语文：新课标人教版必修一11《沁园春长沙》学案

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1、【学习目标】1、把握意象，体会作者表达情感。2、朗读、鉴赏课文。3、积累掌握文中字词。【学习重难点】学习目标屮的1、2【学习方法】：朗读、自主、合作、探究［来源:GkStK.Com］【知识链接】［来源:高［考.••试<题・•・库GkStK］(―)走近作者毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家，而且还是一位杰出的哲人、诗人，他在生活的各个时期都有诗作，或抒情或怀古或咏物，展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人克家曾说过：〃毛泽东是一位伟大的诗人。(二)背景资料片段一：毛泽东(1893—1976)政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《

2、咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。片段二：这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。【预习检查】(一)给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。橘()子zhou()头层林尽rdn()百舸()争流鱼xidng()浅底万类紺天jing()自由怅()lidokud()问cangmang()大地Zhengr6ng()岁月稠挥斥方qiu()学虫鬲电网万占;COE

3、mdn向高考满分冲刺（）江碧透浪Q（）飞舟（二）解释下列加点的词语。［来源:GkStK.Com］漫江：舸：寥廓：遒：苍茫：主：峥嫌激扬文字:稠：风华正茂:遏：挥斥：击水：指点江山粪土当年万户侯：三、品读上阙，探究下列问题。（一）本词上阙写景，你能说岀词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？［来源:高［考.••试＜题・••库GkStK］意象2（二）按照什么顺序来描绘的？（三）试概括上阙描绘的景物的特点（四）关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写岀古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同。（五）本阙开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗?（六）上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮

4、观的寒秋图，提出了什么问题。四、品读下阙，探究以下问题。（一）导读：阙的上下片写法上有分工，常常上片写景下片抒情，下片首句称过片，起过渡作用。1、“携來百侣曾游，忆往昔峥蝶岁月稠”在全文结构上起什么作用？2、“忆”的是,由哪个字统领,表现了毛泽东的精神。（二）探究：结尾句采用了什么表现手法，有何作用？[来源:GkStK.Com]【达标训练】（一）填空选择题1、“词”这种文学式样兴起于,成形于—，盛行于_:是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫—,这首词的“沁园春”就是—:因为句子长短不齐,又称;按其篇幅的长短，可分为、、三种；按其风格的不同，可分为派和派两种。2、下列各项中字词的注咅或释

5、义有错误的一项是（）八、百舸（或）橘（兀）子洲遒劲（强劲有力）B、峥睞（zhengrdng）携（xiQ）遏（Q）制C、漫江（满）寥（lido）廊挥斥（斥责）D、惆怅（chang）稠（chou）密辟谣（piyao）C、挥斥酋劲峥蝶D、遏阻惆怅激扬4、下列加点词语解释错误的一项是（）A、粪土当年万户侯（作动词用，视……粪土）B、怅寥廓（失意）［来源:高［考.••试〈题.••库GkStK］C、挥斥方遒（强劲有力）D、浪遏飞舟（阻止）5、诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然，生机勃勃的美景表现出来。选出本诗锤炼得精彩的字。（）A、独寒击翔B、染透争击C、层漫遍底D、碧尽遍6、

6、下列句子有错别字的一句是（）八、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪边”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C、毛泽东的诗词为T•百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。7、卞列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A、问/苍茫/大地，谁主/沉浮B、携來/百侣/曾游，忆/往昔/峥蝶岁月/稠C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D、看/万山/红遍，层林/尽染8、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（

7、）A、寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B、湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。C、橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。D、寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？［来源:GkStK.Com］1、前三句点明了全词所写的时节是，地点是o2、加粗的“看”涉及的范围从第句到第句，这样的词在诗词中称为3、加