小学语文经典说课稿范文燕子

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1、蔬子八、、4一•说教材：《燕子》是人教版小学三年级语文教材中的第一篇课文。是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作。这篇文章描绘了春天里燕子活泼机灵的外形特点，特别是春光里飞掠憩息的画面。着力写了他为春天增添了许多生机，表现了燕了的可爱以及春天的美丽。全文可以分为三个部分：第一部分，写燕子的外形特点；第二部分，写燕子的到来为春天增添了许多生机；第三部分，写燕子的飞行特点。二.说学生：本课面向的是三年级学生。学生活泼可爱，求知欲强。教师关键要学生体会燕了的可爱以及春天的美丽。三•说教学目标：根据课程标准的教学要求，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观

2、。三个维度设计教学目标。如下：1・知识与能力：认识“聚”•“燕”等十四个生字，了解重点词语。2•过程与方法：学习做着细致观察并表达的方法，通过逐段分析把握文章。3•情感态度与价值观：通过学习燕子的可爱，培养学生对大自然的热爱之情。四•说教学重难点：重点：体会燕了的可爱和春天的美丽。难点：学习作者如何抓住景物特征进行描写的方法。五.说教法学法：三年级学生善于想象，但是缺乏与大自然接触的机会。因此，我主要采用多媒体课件，帮助学生通过欣赏去体会燕子的俊俏灵巧的美。为了完成教学目标，我将采用以下教法：1•图片法2•讲授法3•讨论法4.读书指导法基于以上教法我采用如下学法

3、：1.朗读品位2•想想体验六.说教学准备：图片，课件七•说教学时间：一课时八•说教学过程：教学过程分为四个环节：第一个环节：出示课题，激趣导入有小学生喜爱的歌曲《小燕子》引入课题。这样的导入，既可以激发学生对童年的回忆，又可以增强趣味性。歌词里“燕子说这里的春天最美丽。”与课文结尾有异曲同工之妙。第二个环节：初读，整体感知1.让学生自己通读课文。这样可以为识字教学奠定语言基础。2.教师提出自读耍求：划出生字词，标明自然段序号•想一下文章主耍讲了什么内容。这样，可以帮助学生更好的把握文章。第三个环节：细读品味，质疑探究分为四个部分：1.问答式读第一自然段，想一下“

4、燕子的羽毛，翅膀与尾巴分别是什么样子的/“凑”字写出了什么。这样通过一问一答，可以引导学生的正确思路，更好的把握文章。2.小组协作，研究第二自然段。解决三个问题。①•第二段的段意是什么②•“赶集似的”说明了什么③•描写了春天的哪些景物通过小组协作，可以培养学生的团结意识与合作精神。培养学生共同解决问题的能力。3.师生互动。教师播放燕子飞行的的多媒体课件。师生共同欣赏。讨论两个问题。①•第三段段意是什么②•哪些词语描绘了燕子飞行的特点。通过师生互动，可以加深师生的相互理解。促进良好师生关系的形成。为教学的顺利开展奠定基础。4.对比分析。教师展示燕子停在电线杆上的图

5、片与五线谱图片。二者进行对比。通过对比，讨论“为什么燕子落在电线上像五线谱”通过对比分析可以然学生更好的抓住事物的主要特征。第四个环节：拓展延伸要求学生把自己眼中的春天描绘出来。这样既可以锻炼学生的写作能力，又可以加深学生对文章的理解。九•说板书设计板书，遵循简洁，大方，突出重点，一目了然的原则。蔬子八、、J羽毛：乌黑光亮翅膀：俊俏轻快尾巴：剪刀似的小结：本课，我采用多媒体课件创设情境。让学生体会春天的美丽。同时，教给学生分析文章的方法。便于学生以后自己分析课文。08语教六班13号霍琳琳