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1、—•课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。1.先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2.标自然段。3.熟读课文三遍（以上）。4.概述课文大致内容，了解中心思想。5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二•上课听讲法：1■•老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2•耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习（笔记最好记书上）。3•同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完
2、美，也等同学说完再补充。三•课后复习法：记重点、生字等知识内容。!1!■给文章分段（归并法）1、按时间顺序分段。2、按地点变换分段。3.按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。五.概括段落大意1.学会摘句法：A、总分结构的段落z概括段意抓住总写句。B、承上启下的过渡句,其中”承上“部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是下一段的段意。C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。2.采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“
3、筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。五.概括文章主要内容1、用课题发展法概括文章主要内容。2、抓重点段概括文章主要内容。3、用段意归并法概括文章主要内容。六.概括文章中心思想1.概括文章的中心思想要包括”文章主要内容"和“思想感情”两部分。2.概括文章中心思想的常用方法:1）■用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的”舍身匸字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2）■用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是:那”鸟的天堂啲确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爰之情。3）
4、■用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子,挺身而岀准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。4）.用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。3.概括中心思想的基本形式：（部分列举）1234了了了了达美明诉表赞说告文文文文ml/fnKfnKml/llllKK\)/)z17)zoooO17)/17175）、课文写了（）表达了（）赞美了（）o八•课外阅读法：（文言文，现代文）1••选书。选一本好书也是一个人的能力。2.阅读时拿一
5、支笔,在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来,只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。2•摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样,它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。4•课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。文言文学习方法九、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识1••重视预习,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词
6、多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把〃字词〃学〃活〃。2•遵循〃字不离句〃的原则去理解、体会不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背，而应结合〃语境〃去揣摩。3•要牢牢记住主要文言句式主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式，便于识记和理解。十、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：1•借助注释,粗读课文预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字
7、，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。2•质疑、解难、细读课文通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。3•深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感，把握文章的特色。4•鉴赏评价,熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解
8、。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟，重点是字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章
