小心病从口入说课反思

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1、《小心，病从口入》教学活动反思王晓敏低年级学生的自我控制能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展，引导学生辨别有害食品，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫牛习惯。在第一环节，组织学生结合自己的课前体验讨论:生活中常见的有害食物有哪些？让他们通过交流分享知道常见的有害食物，接着利用课件资料，带领学生观察图片内容，并讨论：图片上是什么？它们对我们的身体会有什么危害？为什么小明病倒了？学生通过图片讲解、讨论结果分享，能够较牢固地了解“有害食物”，在此基

2、础上，更进•层的组织学生进行讨论：除了要注意有害食物之外，还应该注意哪些吃的习惯？教师出示儿歌课件《做个健康好宝宝》，组织学生学习，鼓励学牛坚持好的饮食习惯，以便自己能健康、愉快地成长。最后，让学生对照自己，填写“自我评价表”，时时刻刻监督自己是否养成了良好的饮食习惯，采用这样的方式，让学生比较容易接受，而且有助于提高他们的自我控制能力。《小心，病从口入》说课稿一、学情分析现在，市场上存在不少假冒伪劣商品，制作不当、不合卫生要求的食物还很多，食物中毒事件屡屡发生,严重影响人们的身体健康。小学生年龄小，好奇心强

3、,辨别能力较差，又正处于生长发育的关键时期。因此,让孩子们学习如何辨别有害的食物显得尤为重要。另外，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。贪凉、暴饮暴食、不注意食物卫生等不良饮食习惯在学生中普遍存在。为此,我想通过《小心，病从口入》这个主题活动的教学使学生学会如何辨别有害的食物，改掉不良饮食习惯。二、教材分析：本单元“今天吃什么”主题活动安排了《萝卜白菜我都爱》、《我设计的午餐》和《小心,病从口入》三部分内容，旨在让儿童了解日常生活中一些必须的食物，知道自己的成长需要多种营养，并

4、能初步学习辨别一些有害的食物，了解一些基本的健康常识，从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。《小心，病从口入》这一活动主题主要是引导学生学习辨别有害的食物，改正不良饮食习惯，时刻小心“病从口入”。根据课标要求及教材提供的范例，我制定了以下教学目标：1.初步了解生活中哪些食物是有害的，学会辨别有害食物，增强儿童的自我保护意识；2.让儿童懂得只有养成良好的饮食、卫生习惯，才能有利于健康。三、教学方法：遵循“儿童的生活是课程的基础”这个理念，我以“学生自丄活动”为基本学习方式，通过CAI课件展示、现场采访、对比、调查、

5、情境感染、实例演练等方法，让学生在观察、体验、调查、小组讨论等过程中获得体验、形成认识，并逐步向行。四教学过程［教学目标］认识细菌对人体的危害，从而养成的饮食、卫生习惯。［教学重点］学生学习辨别有害食品，养成的饮食、卫生习惯。［教学难点］养成的饮食、卫生习惯。［课时安排］1课时［教学过程］有害的食品一、活动导入：二、活动过程：1、看细菌的旅行。2、小朋友交流：小军和小文为病倒了？3、路摊上的食品不卫生，的小手上沾有细菌，生吃的水果上有细菌从而牢牢主住：病从口入。4、活动总结：怎样才能使讲卫生的好孩子。三课时吃

6、的习惯一、引入：上次活动中，各位同学已学了不少卫生知识，老师和你们一起学习如何养成的吃的习惯。（即时出示课题）。学生表演这位同学表演得精彩吗？大家回想下，刚才那位同学为会肚子疼？拿出…只塑料小熊举例叫做暴饮暴食。同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也说完全吃，好象花生核桃水果等可以营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。:看图1.小朋友正在干？时候吃早餐，午餐，晚餐？师：这要求同学们•

7、日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）2•问答题（小黑板）(1)“早上太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为？学生分组。师：一夜的消化，早上起来肚子已空空的，不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下了供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋。(1)“一日:-餐那一餐最主要？为？”学生分组。师：上午体内的热量消耗大，需要补充，而且还要为下午的学习活动做，午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。不要吃的太饱。但晚上有事

8、情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得。四、看插图1、学生边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。2、“吃饭时看电视，对吗？”学生分组。师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪。看到高兴吋哈哈大笑，看到悲伤吋擦眼流泪。会食欲和营养的吸收，是不卫纶的，你们是吃饭吗？要