山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册14最后一课复习教学设计鲁教版五四制

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1、最后一课标1、知识目标：复习人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情；抓住重要语句理解其深刻含义2、技能目标:复习木文出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想象力和发展思维的能力•3、情感态度价值观冃标：复习对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并激励学生认真学习，准备将来为祖国的建设作贡献。教学重点复习人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感悄；抓住重要语句理解其深刻含义教学难点复习本文出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想彖力和发展思维的能力■学

2、情分析再读小说，培•养学生的阅读能力。教学准备充分运用多媒休，制造精彩的课件。教学过程：集体备课个人备课一、导入（1分钟）二、课前检测（5分钟）三、明确目标（1分钟）.四、自主复习（15分钟）默读课文，思考：1、小说塑造了那些主要人物？2、概括小说的故事情节，划分成三部分？五、共同探究（复习批注内容）（16分钟）1、复习在“最后一课”屮小弗郎丄的思想发生的明显的变化。学生思考后冋答，师生达成共识：（友情提示：边读课文边复习文章中对小列朗士的描写：语言、心理、神态、动作等等，运用作批的方式对选择的地方•进行分”析，

3、然后一帮一进行交流）从贪玩、不爱学习到热爱法语；从怕老师到理解、同情并敬爱老师；从幼稚不懂事到热爱祖国。2、在塑造韩麦尔先生这一形象时，作者用了哪些描写方法？师生（友情提示：边读课文边勾画文章中对韩麦尔先生的描写：语言、心理、神态、动作等等，运用作批的方式对选择的地方进行分析，然后一帮一进行交流）六、习题巩固（24-29段）1.给下面加粗字注音。祈祷（）（）惨白（）哽住（）2.在里填上恰当的标点。3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，冇什么作用？4.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明

4、了什么？5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。3他要离开他教的学生，心情难过。C.想到课一结東，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D.最示一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。6.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个人字：'法兰西万岁！'”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感悄？7•文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？8.常见的破折号的用法有以下几种：A.

5、表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思的递进D.表示语意的转折。判断下列两句屮的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我一一我——”（）（2）“散学了，一、A六、当堂检测（5分钟）七、布置作业（1分钟）结••学科知识构建与板书设让情节划分•（1-6）上学路上（开端）表现小弗郎士贪玩，幼稚。°（7-23）认真上课（发展）表现小弗郎士的吃塑菱麓异’至U恍然大悟’心里万分难受’感晴发（24通，结局）师生心相附：一、课前检测题：1、韩麦尔先生今犬为什么要这样穿戴？2、为什么小弗郎士感到先生形象高大起来？3、

6、、监狱人门比喻什么？钥匙比喻什么？这句话有什么深刻含义？二、课堂检测题：1.给下而加粗字注音。祈祷（）（）惨口（）卩更住（）2.在里填上恰当的-标点。3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用?4.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？三、布置作业发挥你的想象力，以“下课以后”为题，替小弗郎十写一则练笔