山东省泰安市东平县旧县乡中学数学（青岛版）九年级下册：62频数与频率（教案）

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1、6.2频数与频率教学目标(1)能求岀一个事件发生的频数、频率(2)会列频数、频率分布表教学重、难点教学重点：频数与频率的概念教学难点：求一个事件发生的频数与频率教学过程I.创设情境，导入新课同学们，以下电视节目大家平时最爱看哪一个？请把你的想法告诉你们小组的其他同学，小组长负责记录。3分钟后汇报结果并公示。对以上收集到的信息我们将如何处理更合适？这就是我们今天要研究的内容：频数与频率(板书课题)II•合作探究，研究新知(1)出示学习目标通过本节课的学习，同学们要达到以下学习目标.为了顺利完成以上目标，请同学们接着看大屏幕。根据刚才收集到的信息，你如何处理？请大家开始动手操作。展示学生操作

2、结果，之后讨论总结出最合适的方法，并说说为什么？举手发言.(2)到底什么叫频数？什么叫频率?请看大屏幕(1)频数：每个事件一共发生的次数称为频数（2）频率：把该事件发生的频数与总次数的比值为频率称为频频率二每个对象出现的次数总次数（3）知道了频数、频率的定义之后，我们把刚才的任务完善一下。请看表格（投影片7、8）（4）频数，频率和数据总个数之间的关系:（1）各对象的频数之和等于数据总个数;（2）各对象的频率之和等于1；（3）频数/总数据二频率m.课堂练习1、某部门对员工小张工作进行考评时，调查了20个客户。他们对小张的工作评价如下：评价等级满意次数18不满意很不满意20你认为小张的工作表

3、现怎样？2、如图是某单位职工的年龄（取正整数）图,根据图形提供的信息，回答下列问题（直接写出答案）（1）该单位职工共有多少？（2）不小于38岁但小于44岁的职工人数占职工人数的百分比是（3）如果42岁的职工有4人那么年龄在42岁以下的职工有多少人？占职工人数的百分比IV课堂小结在这节课的学习中…你知道了…印象最深的是…感到困惑的是…