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时间:2019-03-24
《辽宁省灯塔市八年级历史上册第三单元新民主主义革命的兴起复习学案(无答案)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、新民主主义革命的兴起【学习目标】课标要求:1.通过本单元学习,了解新民主主义革命中五四爱国运动、中国共产党的成立北伐战争等史实。2.通过本单元学习,培养学生分析归纳概括历史知识的能力目标达成:1、学生对第三单元得知识进行归纳总结,条理更清晰,更加系统2、对历史知识的综合分析能力有所提升。学习流程:【课前展示】1、中国工农红军长征是因为()A、北上抗击侵华日军B、开辟农村根据地C、第五次反“围剿”失败D、与二六军团会合2、党的历史上生死攸关的转折点是()A、八七会议B、秋收起义C、长征胜利结束D、遵义会议3、长征中红军打乱敌人追剿计划的行动是()八、四渡赤水B、强渡大
2、渡河C、飞夺卢定桥D、渡过金沙江4、红军胜利完成长征的标志是()A、毛泽东接•手领导权B、巧渡金沙江摆脱围追C、三大主力会师D、屮央红军到达陕北5、长征中红军跳岀敌人包围的事件是()A、强渡大渡河B、叫渡赤水C、渡过金沙江D、飞夺泸定桥6、这是一次壮阔的远征,它使中国革命转危为安。这里的“远征”指()A、红军长征B、平型关大捷C、转战陕北I)、挺进大别山【创境激趣】【自学导航】【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1、五四运动中提出的口号是()A.“提倡民主,反对专制”B.“驱除軸虏,恢复中华”C.“外争国权,内惩国贼”D.“停止内战,一致抗日”2、最能反映出五四
3、运动是一场反帝反封建的爱国运动的口号是()A.取消二十一条B.反对在“和议”上签字C.外争主权,内惩国贼D.誓死力争,还我青岛3、五四运动取得了哪些胜利?()①释放被捕学生②推翻了北洋政府③免去了三个卖国贼的职务④最终在巴黎和会上中国外交获胜⑤拒绝在“和约”上签字A.①②③④B.②③④C.①③⑤D.①③④⑤4、中共“一大”选举的中央局书记是()A.陈独秀B.毛泽东C.李大钊D.董必武5、南京国民政府代表的是()A、民族资产阶级的利益B、小资产阶级利益C、官僚买办资产阶级利益D、大地主资产阶级利益6、北伐战争的主要战场是()A、湖南、湖北B、广东、广西C、浙江、江西-
4、D、山东、山西7、()年5月,国民党在广州黄埔创办中国国民陆军军官学校,简称(),()任校长,后()任政治部主任,()年广东国民政府决定北伐,目的是推翻北洋军阀的统治,统一全国,北伐军从()流域打到()流域,声势震动全国。8、()年()月()口,在中国共产党领导下,()、()、()等人率领革命军在()起义。9、()年()月,()在湘赣边界,领导工农革命军,举行秋收起义。10、()年()月,()、()与()在井冈山会师,两军会师后,改编为(),()任军长,()任党代表,这是中国工农红军()坚强的队伍。11、中国笫一个农村革命根据地是(_)A、闽浙赣革命根据地B、湘赣革
5、命根据地C、井冈山革命根据地D、中央革命根据地12、下列对1927年中国共产党领导的南昌起义、秋收起义意义的表述,正确的选项是()①是中国共产党独立领导武装斗争的开始②使中国革命从此转危为安③是中国共产党创建人民军队的开始④是建立农村革命根据地的开始A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④13、带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是()A.朱德B.周恩来C.邓小平D.叶挺14、中国工农红军长征是因为()A、北上抗击侵华日军B、开辟农村根据地C、第五次反“围剿”失败D、与二六军团会合15、党的历史上生死攸关的转折点是()A、八七会议B、秋收起义C、长征胜利结束I)
6、、遵义会议16、长征屮红军打乱敌人追剿计划的行动是()A、四渡赤水B、强渡大渡河C、飞夺卢定桥D、渡过金沙江17、红军胜利完成长征的标志是()1、毛泽东接手领导权B、巧渡金沙江摆脱围追C、三大主力会师D、中央红军到达陕北18、长征中红军跳出敌人包围的事件是()A、强渡大渡河B、四渡赤水C、渡过金沙江D、飞夺泸定桥19、这是一次壮阔的远征,它使中国革命转危为安。这里的“远征”指()A、红军长征B、平型关大捷C、转战陕北D、挺进大别山【归纳总结】【板书设计】略【教学反思】本节课我通过归纳总结、精讲点拨。针对教材内容和重难点的处理,帮助学生将本本单元知识形成网络,沟通知
7、识的内在联系。在单元课复习中,如何把学生学习历史的积极性调动起來,已是一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。在课堂上,实现了教与学的交往、互动,师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充,在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展。因此,我个人是根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨,步步引申,让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。并辅以练习册,教学效果
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