综合实践计划、小结

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1、小学六年级综合实践活动课程实施计划综合实践活动课程是在教师引导下，学牛自主进行的一种综合性学习活动。是基于学牛的经验，密切联系学生H身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。因此本学期，我们五年级以实践为核心，以活动为载;体，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，不断推进综合实践活动课程的实施与改革。经过讨论、共同确定以“关注生活垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。—、活动目标：1.培养学生参与社会生活的积极态度，激发学生热爱家乡、关注环境。了解生活垃圾的特点，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，保护美丽的地球。2.通过生活垃圾调查活动，写

2、垃圾处理方案，培养学生的创新能力、想彖能力。同时通过亲身体验生活，让学生意识到环保的重要性，从而启发学生以多种形式将活动成果进行汇报与展示。3.使学生进一步了解社会生活和社会环境,具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。同时増强学生参与意识和社会责仟感。二、组织领导山语文教研组长具体管理落实活动的实施，负责组织组内老师确定活动主题，认真制定教学计划,开展研讨活动。三、课时安排：学校认冀执行新课标的规定，每周每班冇三节综合实践活动课，保证学生冇充足的活动时间，保证活动的有效性，力求学生实践能力的提高。四、活

3、动安排九月份1.采取自学与集体研讨的形式学习研究有关的资料和书籍，讨论制定本学期活动计划。2.小组准备选题课。十月份1.上选题指导课，确定“走进生活垃圾”为活动主题，及时反思。2.教师指导小队成员确立活动小宝题，垃圾的分类、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的来源。制定活动计划，撰写活动方案。3.小主题实施情况研讨，教师指导、反思。卜一月份1.教师完善学生实践过程中的指导丄作。2.教师结合本班学生情况及时做好交流研讨情况。十二月份1.做好研究性学习的小结工作，撰写案例，教学反思，活动总结。2.讨论冇关学生活动的综合评价方式，填写和关资料。以上是我校五年级第

4、二学期实践活动课的计划，实践活动课程是新课程我校教育教学一大特色，需要全体师生的共同努力。我们五年级一定充分发挥年级优势，积极开展综合实践活动的教学与研究。2011.9.8五年级综合实践工作总结木学期，我校认真贯彻各级教育局教研室的工作要求，以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力捉高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施索质教育。我们根据学校、教师、学生三个层面确立的课程口标，为体现校木化的观念，确立了以学科相结合的综合实践活

5、动和以社会相结合的综合实践活动，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方而进行了大量冇益的尝试，从而取得了一定的效果。一、贯彻新课改精神，结合学科特点，开展多元化综合实践活动新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精•神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，本年级把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且

6、奠定了文化课质量提高的坚实基础。在四年级中开展研究性学习小课题活动，每位综合实践学科老师带一组学生，指导学生开展研究性学习课题，采用室内与室外和结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带冇学科特色的研究性学习活动。进一步加强的活动的过程性管理，转变了教师的教学观念，促进了活动的有效开展。丰富了评价方式，积极合理地落实开展综合实践活动课程责任人和活动时间的安排，努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，开展雏鹰假日直通车活动本年级开展假口直通车活动，将研究性学

7、习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，拓宽视野，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的冇益补充,开辟击有我校自己特色的社会实践的新途径。在活动屮体验假日的精彩,感受生活的美好；在活动中培养学生的互助协作精神、社会实践能力。三、重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。在全校开设了计

8、算机课和科学实验课等综合实践课程。利用科学实验室、场地、时间，使学生动手机会得以落实。鼓励学生根据口己的兴趣