达州专版2018年八年级语文上册期末综合测试卷新人教版

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1、期末综合测试卷本试卷分为I卷、II卷和III卷三部分。满分120分,第I卷(选择题共30分)一、基础•积累(每小题3分，共12分)1.考试时间150分钟。下列各组词语书写和加点字的读音完全正确的一项是(溃退(kui)■丘壑(ho)秀硕(qi)■琐屑(xid)A.蹒跚(pan)■B.遒劲(qiu)■C.窒息(zhi)和睦(M)黏土(lian)俯瞰(gdn)■畸形(jl)■正襟危座(jin)深恶痛疾(曲)■密密匝匝(羽)歹单精竭虑(ddn)D•雕镂(ldu)【点拨】A项，下列句子屮加点成语使用不正确的一项是(B)新年花市各

2、种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱。••••家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。••••国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。••••如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。“座”应为“坐”；B项，“黏”应读nidn；C项「瞰”应读kdn。2.A.B.C.D.【点拨】“潜滋暗长”是暗暗地生长的意思，与“影响”不搭配。这里可用“潜移默化”。3.下列句子没有语病的一项是(C)A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B.浅浅的水

3、面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.邓稼先是中国儿千年传统文化孕育出來的有最高奉献精神的儿子。D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致的。【点拨】A.搭配不当，“视野”可以“拓展”，但是“感受”不能“拓展”。B.成分残缺，在句末加“的影子”。D.句式杂糅，删去“认为”。4.下列语句的顺序排列恰当的一项是(B)①从而使“痛苦指数”下降，"幸福指数”上升②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来④而守时可以减缓甚至消除因时I'可不确定带来的

4、焦虑⑤现代人普遍患有“时间焦虑症”A.②③⑤④①B.③②⑤④①C.③②①⑤④I).③⑤②④①二、科技说明文阅读(每小题3分，共9分)今天，你“刷脸”了吗？最近，上海一商家推出了刷脸支付系统，它通过对人脸的扫描识别，确定支付人，从而划走英账户资金，完成支付。其实，人脸支付不是头一回听闻。人脸和指纹、掌纹、声音等这些人体生物特征都可以作为密码“随身携带”，使用起来的确方便。那么，“刷脸”到底是怎么回事呢？“刷脸”，是“人脸识别”的俗称。“人脸识别”又称“人像识别”或“面部识别”，是一种基于人的脸部特征信息进行身份认证的生物

5、特征识别技术。它集人工智能、机器识别、机器学习、模型理论、专家系统、视频图像处理等多种专业技术。人脸识別用摄像头采集含有人脸的图像或视频流，并口动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别。人脸识别主要分四步完成：人脸图像采集及检测、人脸图像预处理、人脸图像特征提取、匹配与识别。人脸识别与指纹识别、掌纹识别、视网膜识别、骨骼识别、心跳识别等都属于人体生物特征识别技术，都是随着光电、计算机、图像处理与模式识别等技术的快速发展应运而生的。人脸识别具有自然性和非接触性，可以快捷、精准、安全地进行身份认定，避免个人

6、信息泄露，并能隐蔽使用。人脸识别能够应对复杂的光照并支持多种人脸姿态，可以精确定位眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸部轮廓等而部关键区域位置，制成独一无二的“脸谱”，以便通过已存“脸谱”和待识“脸谱”的快速比对，实现准确识别。人脸识别也具有不可攵制性，能从几百项脸部特征中找出识别对象。人脸识别系统已在安全、海关、金融、军队、机场、边防口岸、安防等多个重要行业及领域以及智能门禁、门锁、考勤、手机解锁、电脑登录认证、人脸支付、特殊人物识别等方面有广泛应用。随着智能手机的普及，可以通过手机镜头在手机上做基于人脸识别的身份注册、认证、

7、登录等，使身份认证过程更安全、方便。由于人脸比指纹等视觉辨识度更高，所以“刷脸”的应用前景更广阔。“刷脸”曾经被视为“奇思异想”，直到前几年，还是一句“调侃”之词。然而，随着相关技术的不断成熟，在数字化生活的大环境之下，“刷脸”已成为现实场景，并呈日益普及之如人们对于“刷脸”的需求和热情也与日俱增。人脸识别技术正在给人们的生活带來更多的方便和安全。未来，人脸识别技术将在不断发展屮日益完善，更好地解决人脸相似性、易变性等难点，让更多的人享受“刷脸”的“乐趣”。3.下列关于“人脸识别”表述最恰当的一项是（B）A.人脸识别，

8、俗称“刷脸”，又称“人像识别”或“面部识别”，是一种生物特征识别技术。氏人脸识别是基于人的脸部特征信息，集多种技术进行身份认证的生物特征识别技术。C.人脸识别是用摄像头采集人脸的图像或视频流并白动检测跟踪进行人脸识别的技术。D.人脸识別是分人脸图像采集及检测、预处理、特征提取、兀配与识别四步完成的技术。4.下列关于文章内容的理解，