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《部编人教版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、12*湖心亭看雪张岱◊教学目标◊【知识与能力】1.揣摩文中描写西湖雪景的文字，学习“白描‘‘的写作手法。2.培养学生对古文的阅读理解能力，理解文章内容和思想内涵。3.了解课文融叙事、写景、抒情于一体的写作特色。【过程与方法】反复朗读以至成诵,整体感知课文，理解形彖、生动、精美的语言特点，感受诗情画意。【情感态度与价值观】理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，提升学生的审美情趣。◊教学重难点◊1.重点:引导学生揣摩本文景物描写的意境，体会“白描”的写作手法。2.难点:体味语言的妙处,感悟古代文人的“痴"与情趣。◊教学过程◊—、导入新课同学们，杭州西湖是我国著名的旅游胜
2、地，被誉为'人间天堂自古以来，无数文人墨客为它留下了许多传世佳作。关于西湖的诗句,同学们能背出哪些?“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤'接天莲叶无穷碧，映tl荷花别样红「'等等。这些诗句写出了雨屮西湖的迷人，春游西湖的喜悦，六月西湖荷花的艳丽。（展示西湖图片）是啊,同学们，诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果，诗人的心中只有孤寂落寞，他笔下的西湖会是什么样子呢？今天，让我们步入张岱的世界,一起去《湖心亭看雪》。二、自主学习成果展示1.学生查阅资料了解作者。张岱（1597—1689）,又名
3、维城,字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，晚号六休居士山阴（今浙江绍兴）人。明末清初著名文学家、史学家。喜游山玩水，在文学、咅乐、戏剧方面有很深的修养,明亡后隐居山中著书，著有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》等。其文学创作以小品文见长，文笔清新，饶有情趣，风格独特。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色评述，英屮表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动,风格流丽清新，极富诗情画意,在晚明小品文中独树一帜。2.湖心亭简介。湖心亭位于西湖屮央。据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛Z一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。
4、湖心亭是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。3.了解白描相关知识。白描是一种文学表现方法。原是中国画的一种技法,指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征，以质朴的文字,寥寥儿笔就描画出事物形彖的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见英人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事,也只要儿笔就可使事态毕现，生动形象。4.积累生字词。学生自由朗读，圈画出文中的生字词，并注咅。拏（nQ）更定（g©ng）沆^（hangdang）••••霍衣（cui）雾淞（s
5、ong）一芥（jib）•••2.积累文言词汇。（1）一词多义①一（上下一白（副词，全）（长堤一痕（数词，一）（上下一白（形容词,白色）②白｛余强饮三大口而别（名词，古人罚洒时用的（酒杯，这里代指酒）（是日更定矣（音“0719,古代夜间计时单位,③更｛一夜分为五更，每更约两小时）（更有痴似相公者（音处副词，还）（是日更定矣（代词，这）J疋（问其姓氏，是金陵人（动词，表示判断）（大喜曰（程度副词,非常）入（余强饮三大白而别（形容词，与“小”相对）（2）古今异义是日更定矣是:［古］代词，这［今］判断动词，是余强饮三大白而别强:［古］尽力［今］勉强••白:［古］酒杯［今］白色（4）词
6、类活用大雪三日大雪:名词作动词,下大雪••与余舟一芥芥:名词作状语，像小草一样■是金陵人，客此客:名词作动词，客居■（5）特殊句式惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已（倒装句,定语后置，即“惟一痕长堤，一点湖心亭，与余一芥舟，舟中两三粒人而已J是金陵人客（于）此（判断句，“是”表判断;省略句，省略「介词吁J更有痴似相公者（倒装句,介宾短语后置，即“更冇似相公痴者”）三、学习新课步骤一:听译课文，整体感悟1.教师播放示范朗读磁带或设置背景咅乐，教师范读，学生听读，把握字音及停顿。2.学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。3.分组讨论,然后全班讨论
7、，教师适当作讲解。⑴叙事是本文的线索，请同学们快速找出此文记叙的要素，以便快速把握整体内容。明确:时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分；地点西湖湖心亭；人物作者、两个金陵人、船夫和童子；事件看雪。(2)课文是从哪几个角度写西湖雪景的？明确:课文从三个角度描写西湖雪景。①未游西湖时，槪写：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②游西湖时，先总写:天与云与山与水，上下一白。③后具体描写:湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(2)文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？明确:作者运用了
