雉街乡中心小学2014春季学期学校工作计划

《雉街乡中心小学2014春季学期学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、雉街乡中心小学2013-2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想2014年，我校将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻国家教育方针。围绕省、市、县教育工作会议精神，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育。坚持以德育为首、以教学为中心的原则，紧紧围绕实施“9+3”计划这一主题，千方百计提高学校教育教学质量，狠抓常规管理，推进课程改革，深化晨诵、午读、暮省新教育理念，加强小班化教育研究和校园文化建设，积极推进我校教育教学工作的健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作上新台阶。二、工作目

2、标1、突出一个中心：以全面提高教师业务能力和师德水平为中心，通过学校管理、德育创新、小班化教育研究、校本研修、师资培训的重要途径，积极提高教师的教育教学理论驾驭能力，学科教学能力、师德水平。2、建设两支队伍：团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。3、强化三项落实：教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培养的落实和“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动的落实。4、力争四个突破：一是学生的养成性教育有突破；二是小班化教育和制作课件的课堂教学有突破；三是无纸化办公有突破；四是晨诵、午读、暮省新教育理念和校园文化建设有突破。三、主要工作及措施（一）狠抓队伍建设，创建和谐

3、校园。1、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。一是加强领导班子自身建设。学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增强自律性，努力树立良好的威信，增强自己的人格魅力；要加强理论学习，有相对丰厚的理论素养，不断提高业务能力。二是要以课堂教学为中心，多进课堂，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际；三是深化“13分层管理，各司其职，责任到位，团结协作”的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。2、加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质。学校将进一步贯彻落实《教师职业道德规范》，构建具有端正的教育思想，勤业、乐业的

4、高尚精神和业务精良的“和谐教师队伍”。一是将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划。二是加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任交流会”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级管理及班队活动设计等方面的能力

5、。三是大力构建学习型团队。学校的发展和兴衰，很大程度上取决于团队的学习能力。提升学校核心竞争力，实现跨越式发展，建设学习型学校是大势所趋。学校鼓励教师把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，教师只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”，只有“厚积”才能“薄发”。（二）拓宽德育渠道，打造德育亮点。从学生实际生活出发，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设放在首位，以日常行为规范教育为基础，为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生良好学习习惯的培养，充分发挥书籍的作用，以养成教育，班级

6、管理，课堂教学为主线，以培养学生创新能力为主导，采取多种形式，给学生展示的舞台，发挥、挖掘学生的潜能。1.抓好几个德育阵地（1）严格规范每周一的升旗仪式，抓好升旗旗下讲话内容和质量，抓好学生升旗时的习惯、礼仪、服装、爱国主义教育，充分发挥每一个环节的教育作用。（2）利用晨会、班队会、“红领巾广播站”等对学生进行“优秀传统文化教育”、“心理健康教育”、“纪律法制教育”、“社会公德教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环境保护”13等方面教育，各班要做到有计划，有目的，有针对性，有实效性。（3）充分发挥板报、手抄报的宣传作用，做到每月一期，每期有主题，中高年级要

7、在教师指导下放手让学生来出手抄报，培养学生的创新能力。2.构建好家、校、社三位一体大德育网络构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。（1）继续成立班级家长委员会（每班5至7人）。（2）本学期起要开展“家长听课开放日”活动，让家长走进学校走进孩子的课堂进一步了解学校，了解班级，了解教师，了解课堂教育，了解孩子在校情况，相互交流教育孩子的经验，参与班级管理，体验现代教育，进一步密切教师与家长、家长与家长的联系。（3）以班级为单位，举办家教经验座谈会，进行家庭教育交流，用身边

8、的事教育身边的人。（4）