部编人教版《道德与法治》七年级上册52《网络交友新时空》教案

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1、人教版道德与法治七年级《网上交友新时空》教学设计课题网上交友新时空单兀学科政治年级七学习目标1.懂得网络交往有利有弊，网络交友需谨慎。2.培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。3.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。重点慎重结交网友难点慎重结交网友教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问：你知道朋友的种类有哪些呢？交情深厚的朋友叫挚友。无话不谈的朋友叫密友。经常一起下棋的朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驴友。师：还有一种网上交流的朋友叫一-网友，今天我们一起来学习网上交友

2、新时空。思考问题回答问题学习新课通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络交友话题入手，激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲讲授新课活动一：话说交友平台展示几种交友的通讯方式问：1、你知道交友的通讯方式有哪些吗？你最常用的是哪一种？2、你知道QQ为我们的网上交友提供了哪些功能？学生回答师：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个交友的平台。板书：1、互联网为我们提供了一个交友的平台活动—：也谈网上交友展示资料吴凡的档案见课本P55问：吴凡

3、为什么会有两个不同的档案？思考问题回答问题通过几种交友的通讯方式让同学们感知当前比较流行的互联网交友平台，使我们经常使用的交往平台通过讨论交流的形式，让学生根学生回答阅读故事据自己的亲身经师：现实生活中内向的、不受关注的同学，在网上思考问题历和感受，更好可能是一个网红，说明网络交往具有虚拟、平等、回答问题的理解网上交友自主的特点，它超越时空限制，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。板书：2、网上交友的积极影响展示吴凡的事例见课本P55问：1、吴凡的网友消失的原因可能有哪些？2、网上交友可以当真吗？学

4、生回答的弊端师：互联网是一个虚拟的空间，开启了通往世界的通过对吴凡在交又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵友中的一系列困之门。惑和问题的探板书：3、网上交友的消极影响讨，合作，发挥反思：集体智慧来解决网上交友让人与人之间的关系更加接近？问题，营造民主、还是更加疏远？和谐的课堂氛学生回答围，更好地调动师：网络是一柄双刃剑，网上交友有利也有弊，我学生学习的积极们需要学会慎重结交网友。性和主动性，激活动三：和网友相处之道发学生的参与热吴凡和网友的故事（1）一一初识阅读吴凡网上情和竞争意识，问：1、你认为吴

5、凡应该发照片给咪菜么？交友中的一系使他们具有将来小组讨论：2、你会把自己的照片放到网上吗？列故事，小组能融入社会的良3、“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？说说你同学讨论并请好品质。的理由。学生回答师：线上朋友并不一定可以成为线下朋友，生活中代表回答问题有很多这样的事例.本节课主要通过板书：慎重结交网友合作、探究的学学会理性辨别、慎重选择。习方式，解决相吴凡和网友的故事（2）——危难关问题，使学生问：仁你认为，吴凡把钱、地址给咪菜，有危险明白在网上交友吗？时所遇到的问题2、你还知道，网络交友还有哪些危险吗？

6、如何避及应该注意的要免？拓展：我们如何避免网络诈骗？视频《徐玉玉被骗案》问：从徐玉玉被骗案件中，我们获得什么启示呢？学生回答师：网络只是一个平台，怎么利用它，关键在于你自己，在网络交往中，需要有一定的自我保护意识。学会理性辨别、慎重选择。1、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。吴凡和网友的故事(3)——线下问：你认为：吴凡应该见咪菜么？你有什么建议？线上的咪菜和线下的咪菜会一样么？学生回答师：线上朋友和线下朋友真的一样么？让我我们看看事实的真相。吴凡和网友的故事(4)——真相师

7、：原来吴凡的好网友是吴凡妈假扮的，他妈妈怕他认识坏人，也为了监督他的小说而假冒了网友。那是不是每个人都这么幸运，虽然线上朋友和线下朋友不一样，但是却碰上了自己的亲人呢？我们一起来看这个见网友被骗的视频视频：《见网友被骗》板书：学会理性辨别、慎重选择。2、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。拓展空间做个小调查，了解中学生网友交友的一些具体问题，并写出一份简单的调查报告。欣赏视频感悟道理欣赏视频小组讨论回答问题感悟道理求本活动主要通过案例，警示学生要谨慎网上交友，与网友见面，正确处理交友与学习、生活的关系

8、课堂小结适度网上交友重视真实交往互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。板书网上交友新时空—、网上交友1、互联网提供了交友的平台2、网上交友的影响（积极影响、消极影响）二、慎重结交网友学会理性辨别慎重选择1、要有一定的自我保护意识2、将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重