黄锐林三年级教学计划

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1、上海市嘉定南翔镇民办桃苑小学2013学年第一学期三年级语文教学工作计划任课教师：黄锐林日期：2013-8-26一.学生情况分析：本班现有学生49人，这些学生经过自己三个学期的教育引导，语文基础绝大部分较好，但也有少数学生成绩较差，学习习惯不好。因此新学期中我既要加强“双基”训练，又要对阅读和写作方法进行指导。对于初学习写作文的三年级学生来说，要想克服写作文的畏难情绪，既要注意培养学生的学习兴趣，培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣，又要通过学生观察周围事物，亲身体验，让学生有所感受，有所发现，通过活动让学生有强烈的参与意识和合作精神，来全面提高全体学生的语文素养。二、教材分析本册

2、教材继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”的编写原则，坚持“自主识字、开放识字和在阅读中识字”的编写理念，提倡主动参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式，同时完成从“识写分流”到“识写合流”的过渡。主要表现在以下几个方面：1、提供选择机会，引导主动学习。2、设计实践活动，提供探究体验。（1）与学生丰富多彩的生活内容相结合，沟通语文学习与生活的联系。（2）与学生的学习活动相结合，沟通语文学习与其他学科的联系。（3）与学生的听说读写能力和其他能力的提高相结合，全面提高学生的实际应用能力和人文素养。2、巩固识字成果，加强词句训练。（1）在语言环境中正确理解词语的练习。（2

3、）学习初步运用词语写句的练习。（3）积累词语的能力。（4）贴近生活作文，激发写作兴趣。本册教材分4个部分：1、课文8个单元40篇课文2、古诗诵读8次，8首古诗3、综合练习8次4、作文14次三、.教学要求1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，读准字音、认清字形，了解在语言环境中的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。4、学过的句子会读，能联系

4、上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出疑问。6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，

5、能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。8、学习在方格中书写各种结构的汉字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习用毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。四、教学重难点重点1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境中的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中

6、学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。难点1、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出疑问。2、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的

7、地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。4、学习在方格中书写各种结构的汉字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习用毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。五、教学措施1.识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握