马路小学校2010年春教学教研工作计划

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1、马路小学校2010年春教学教研工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入落实科学发展观，全面贯彻上级文件精神，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提高办学品位。二、工作目标：1、培养学生兴趣，发展学生个性，全面推进素质教育。2、全面进行课堂教学模式，教学手段，教学方法的改革，努力提高课堂教学实效，力争各科的教学质量再上一个新台阶。3、加强校本培训，校本教研，努力提升教师

2、的综合素质。三、主要工作及措施（一）注重实效，抓实教学常规管理1、严格执行课程计划，开齐、开足、上好每一门课程，不随意增减、挤占。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、落实“三查”与“四抓”“三查”：（1）“日巡查”由行政领导轮流巡查，主要检查老师上课情况及环节资料情况，其结果一是与老师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。（2）“周抽查”是值周领导和教务处随机抽查，主要内容为上课纪律，备课情况，批改作业，教学反思等几个地方，其结果一是与教师交流，二是直接反馈到月查综合评估中。（

3、3）“月普查”，月查内容：备、教、批、辅、考、研六大环节，具体评价方案详见《仪陇县马路小学校教师教学常规工作评估量化表》。以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。每次检查要有记载、有评价、有总结、有通报和改进措施，克服只查数量不管质量、只签字不提建议的形式主义检查。根据我校教学常规管理的有关要求，对教师的常规工作予以量化，记入业务档案，作为教师的业绩评价的一个方面。"四抓"：⑴抓备课。备好课是上好课的前提，本学期教务处对教师的备课除定期检查外，同时还进行不定期的部分抽查，杜绝不备课就上课的现象出现。备课做到结构完整，

4、内容实用。倡导合作备课。⑵抓上课。课堂教学是教学工作的中心环节。每位教师都必须做到一下几点：①教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。②正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。③教师要积极营造和谐、欢快、民主的教学氛围。不体罚或变相体罚学生。引导学生主动参与、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。⑶抓作业。作业是教学反馈的重要环节，因

5、此，每位教师都要注重作业设置的改革，作业的设置要体现师生之间的对话和灵活性。教师在设置课堂与课外作业时都要考虑作业的份量、难度要适当，符合学生的承受能力，作业设置在形式上要多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。杜绝机械重复或惩罚性作业。在作业批改上做到及时、认真、细致、规范，提倡使用激励评语。⑷抓考核评价。考核是衡量学生学习水平的一种重要手段，每位教师要认真及时做好单元、章节及期中、期末的检测工作，并做好质量分析。学校将对

6、在县区级学科考核中取得较好成绩的教师进行表扬和奖励，同时在晋升职称和年度考核优先考虑，打破平均主义，实行优者多得，形成全员抓质量的氛围。3、加强培优补差工作的落实全体教师要不断增强质量意识和竞争意识，提倡无私奉献精神。各班要充分利用好课余时间加强对学生的辅导，以“时间+汗水+科学方法”的教学思想，争取更好的教学效果。我们要高度重视尖子生的培养和学困生的补差工作，特别是后进生，狠抓转化。（1）确立重点。重点年级（六年级和九年级）、重点学科（2009秋质量监测居片区同级后五位的学科）、重点班级（考试成绩与平行班相差五分以上的班级）、

7、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。各班在第二周建立后进生档案。期末对后进生转化情况进行考核。（2）日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次，尤其应重视在课堂中对后进生的补习，在课堂上教学的起点和终点都应放在差生上。对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。（3）自我提升。开展"一帮一、齐进步"结对子活动，后进生主动找"先进生"，取得他们的帮助，提高自身的成绩。（4）家庭协助。调动家长的积极性，号

8、召家长及时检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。各班任课教师要认真做好培优补差记载，使培优补差工作真正抓出实效。4、继续开展好课外兴趣小组活动。各兴趣小组要认真开展活动，提高学生的综合素质。各小组负责人期初要制定好活动计划，