课题3-元素--导学案设计化学组

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1、巡检中学''三四五自主合作式”高效课堂导学案九教学内容课题3元素编写人庚正东知识技能1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。过程方法通过认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，化学是有规律可循的。情感态度能够化枯燥为生动,体验化学的美感。元素的概念及元素符号的书写、意义元素符号的意义理解【创设情景，引入新课】展示图片：钙加锌、加铁酱油、高钙奶等【自主

2、探究】一、元素1、元素的概念(即)相同的•类原子的总称。元素是2、元素的种类多种，但组成的物质却有3000多万种。到目前为止，已经发现的元素有3、地壳屮元素的含量按质量计算，各种元素在地壳中的含量相差吐，其中含量位于前四位的元素依次是O二、元素符号1、元素符号的书写名称的字母来表示元素。书写时注意：由一个字母表示的元素符号要o如表示碳元素，表示氧元素。由两个字母表示的元素符号，第一个字母要，第二个字母要O表示铝元素，表示钙元素。国际上统一釆用(1)(2)如一2、元素符号的意义(1)表示如：“N”三、元素周期表简介1、元素周期表根据元素的和将100多种元素科学有序地排列起來得到的表。2、

3、原子序数元素周期表按元素一原子序数二3、元素周期表结构(1)横行(也叫周期)：元素周期表共有周期。(2)表示这种元素的递增的顺序给元素编的号。1.008(2)纵行(也叫族)：元素周期表共有族。(3)单元格：在元素周期表中，每一种元素占据一格，包括四个方面的信息，如图所示：【合作探究】一、元素1、在原子中有如下等量关系：核电荷数=质子数=核外电子数，那么可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？元素的种类有谁来决定？2、元素概念中的“同一类”三个字能否改为“同一种”？你对“同一类原子”是怎么理解的?3、课本P59［讨论］下述化学反应屮硫+氧气>二氧化硫(S)(02)(SO2)

4、过氧化氢二氧化猛水+氧气(H2O2)(H2O)(02)反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化?元素是否发生了变化？归纳：反应前后，分子,元素种类和原子种类。4.我们在看电视的吋候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告,这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？5、元素与原子的比较元素原子概念间的联系是(即数)的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区分着眼于种类，不表示个数，没有数量多少的含义即表示，又讲，有数量多少的含义使用范围及举例应用于描述物质的组成，例如可以说，“水里含有氢元素和氧元素”或“水是由和组成的”，但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素

5、所组成的”应用于描述物质的微观结构。例如，“一个水分子是由和一个构成的”，但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”6、试着用图示表示出物质、元素、分子、原子间的关系，并举例说明。J铁是由铁元素组成的［铁是由铁原子构成的「二氧化碳是由、组成的3二氧化碳是由分子构成的1一个二氧化碳分子是由和构成的一、兀素符号1、熟记表3—4中一些常见元素的名称和符号，记住后同桌互相检查。2、一个元素符号能表示几个涵义？3、说出下列符号的意义①O②Fc③20@3Mg4、为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？5、书写元素符号时应注意什么？6、怎样根据元素名称中的偏旁判断元素的状态和种类？三

6、、元素周期表1、从元素周期表上查找原子序数为6、7、12、14、16、18、20、29、47的元素的名称、符号、核外电子数和相对原子质量，并指出它们是金属、非金属还是稀有气体元素。2、考察每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素。这说明元素之间存在着什么规律性的联系？它与“元素周期表”这个名称有没有关系？3、元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做.1,与元素原子核电荷数在数值上相同。26Fe4、从-个兀素符号图片你可以获得的信息是：（以铁为例）兀素名称；铁元素的种类；元素符号；相对原子质量；原子序数:原子核电荷数；丨55.85

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8、5、练一练：.同桌互相检查元素符号的记忆情况。训练反馈【练习设计】1.一种元素跟另一种元素之间最本质的不同点是（）A.质子数B.中子数C.电子数D.相对原子质量2•“乐百氏”矿泉水标签匕E卩有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；總：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69o这里的硒、锂、锌、钠、钙是指（）A.元素B.原子C.单质D.分子3.地壳中含量最多的非金属元素是（）A.OB.FeC.SiD.A14.表示4个氢原子