课题3 元素导学案

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1、课题3元素第一课时元素【学习目标】1、了解元素的概念；能用元素正确的描述物质的组成。2、将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。【学习重点】元素概念、元素符号。【学习难点】元素概念、物质的组成和构成.【自主课堂】知识点－．元素的概念（一）概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称【概念解析】不同元素的区别是质子数不同或者说：质子数决定元素的种类。【思考】1、元素和原子又是什么关系？回答以下问题：1.水分子中含有原子； 水是由组成。2.二氧化碳分子中含有原子；二氧化碳是由组成。3.氧气分子中含有原子；氧气是由组成。【分析】元素是组成物质的基本成分，是同一类原子的总称，是宏观概

2、念。只讲种类不讲个数，而原子是构成物质的基本微粒，既讲种类又讲个数。（二）.元素和原子的区别元素原子概念具有相同核电荷数的一类原子总称化学变化中的最小微粒区分只讲种类，不讲个数，没有数量多少的意义既讲种类，又讲个数，有数量多少的含义使用范围应用于描述物质的宏观组成应用与描述物质的微观构成举例水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的联系【推论】1.决定元素种类的是核电荷数即质子数，一种元素与另一种元素的根本区别为核电荷数不同，但中子数可能相同也可能不同。2.元素只讲种类，不讲个数。知识点二．元素含量分析【分析】地壳中含量最多的几种元素的顺序为：氧、硅、铝、铁

3、；生物细胞中含量最多的几种元素的顺序为氧、碳、氢、氮；海水中含量最多的几种元素的顺序为：氧、氢、氯、钠；空气中含量最多的几种元素的顺序为：氮、氧。 综上所述，日常生活中接触到“含氟牙膏”“高钙奶”“碘盐”“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品里的氟、钙、碘、铁指的都是元素。【思考与交流】1、【讨论】在硫燃烧生成二氧化硫的化学反应中，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？【结论】化学反应的实质是原子的重组，化学反应前后元素的种类不发生变化。【小结】化学反应前后，分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。 2、分子、原子、元素、物质之间的关系 【归纳】描述物质的几种方法：（1）.有的纯净

4、物由分子构成，有的纯净物由原子构成。（2）.纯净物都是由元素组成的。（3）.分子是由原子构成的。【反馈练习】1、下列对元素概念的说法正确的是（）A、具有相同的核电荷数的一类原子的总称B、相对原子质量相同的一类原子C、中子数相同的一类原子D具有相同电子数的一类原子2、二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（）A、质子数不同B、中子数不同C、电子数不同D、最外层电子数不同3、人们常说菠菜中富含铁质，这里所说“铁质”指的是()A、铁原子B、铁离子C、铁元素D、铁单质4、下列不能直接构成物质的粒子是A、电子B、离子C、原子D、分子5、化学中将众多原子划分为不同元素的依据是（）A

5、、原子核的大小B、核内中子数C、核电核数D、核外电子数6、O（质子数为8，相对原子质量18）是一种与普通氧原子有相同的核内质子数的原子，它与普通氧原子的化学性质相同，在有机化学反应中常被用作示踪原子。O与普通氧原子相比是（）A、相同的分子B、相同的原子C、相同的元素D、相同的单质7、下列关于分子和原子的说法正确的是（）A、物质都是由原子构成的。B、分子由原子组成的C、水是由氢、氧两种元素构成的。D、水由水分子构成的。8、元素在自然界分布并不均匀，如非洲多金矿、澳大利亚多铁矿、中国富产钨等，从整个地壳中元素含量的多少分析，最丰富的是（）A、铝B、氧C、铁D、硅9、人体就是一座元素的“仓

6、库”，地壳中存在的化学元素大多数在人体内都存在，其中人体所占质量分数最高的元素是（）A、氧B、碳C、氢D、铁10.判断正误,并加以改正①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的③加热氧化汞生成汞和氧气,氧化汞中含有氧元素【快乐时光】点名有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领……。黄肚皮！黄肚皮！……。怎麽搞的，人跑哪去了！！………。最后全部发完后还是剩下那一本，于是还没拿到的人举手！！这时有个个子小小的女

7、生举了手，老师问：“你叫什么名字？”“黄月坡，老师。”课题3元素第一课时元素[知识点－．【思考】1、H、OH元素和元素2、C、OC元素和O元素3、OO元素【反馈练习】1、A2、A3、C4、A5、C6、C7、D8、B9、A10、（1）错二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的（2）错一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的（3）正确第二课时元素符号元素周期表学习目标：1、了解元素符号的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。2、初步认识元素周期表