小学生课外阅读方案设计

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1、小学生课外阅读方案为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风釆和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生“想读书、会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，特开展“诵读经典诗文，传承中华文明”读书活动，让学生在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华人格。我们结合学校“书香校园建设”的相关意见，决定从本学期开始在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一•活动主题：“我读书，我阅报；我成长，我快乐。”让小学生感受读书的快乐，好读

2、书，读好书，养成读书看报的好习惯。二•活动目标：1.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2.通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学&的思维。3.提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。4.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读及经典诵读成为我校的特色，夯实我校儒家文化书香校园的建设。构建理想的学生成长文化环境。三.活动内容：读书、诵经、阅报。“读书”，按课程标准耍求和学生的实际，分年级段规定阅读总量，推荐优秀阅读

3、书目。第一学段（一■二年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三■四年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（五■六年级）课外阅读总量不少于100万字。（推荐阅读书目附后）“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。六年每个小学生背诵的古诗词不少于70篇。“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。四•活动时间：1•每周二、四午自修（12:30—1:10）o2.周末阅读,时间1小时。五.实施办法：在精心布置美化校园，使校园具有“书卷味”的同时，切实做好阅读方面的常规工作，使之成

4、为师生的一种习惯，从而保证学生的阅读时间、阅读质量。1.确保每一个学生有书可读，要求学校图书室定期开放，安排好各班借书还书时间。积极建设好班级图书角，班主任定期进行检查督促，使图书角的图书不断更新，不断流通。2.确保每一个学生有时间读书，每周二、四中午可以让学生畅游书海，自由阅读；也可以由教师导读、讲述故事等方式进行阅读，切不可挪为他用。3.努力创造适应学生阅读要求的物质条件。实验学校要积极充实学生读物，可供学生阅读的图书人均要达到20本；规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源

5、，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要全天向学生、教师开放；学校图书室开辟“好书推荐”栏目，定期为学生推荐新书；班级建立图书角，可以集体购书，也可以学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。教师利用晨会课、阅读课向学生推荐自己喜爱的读物；利用学生博客、班级板报等阵地，辟出栏目，让学生来推荐喜欢的书籍。1.学校要利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极定期评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，学期按年级评选“读书小博

6、士”，定期公布班级读书排行榜并在校园文化专栏上加强宣传，以此推动读书深入开展。2.学校根据年级学生特点，组织各类活动。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则开展写读书笔记活动，并辅之于阅读手抄报评比、朗诵会、阅读经验交流会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛；好的读书笔记的展评、手抄报展评、课本剧等学生们乐于参与活动。成立校刊、校报社定期出刊，以此满足学生表达的需要。附：小学生课外阅读推荐书目：第一学段（一■二年级）《三字

7、经》《百家姓》《小学生必背古诗词》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话一舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事-:百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》（低年级）

8、第二学段（三■四年级）《千字文》《千家诗》《弟子规》《小学生必背古诗词》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉a梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编