职业生涯规划应与中职班级管理相结合

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1、职业生涯规划应与中职班级管理相结合职业生涯规划应与中职班级管理相结合摘要：对中职生进行职业生涯规划教育，讣学生根据社会经济发展需要即就业环境和本人的实际情况，制订未来职业生涯发展规划，是对个人职业前途的展望。将职业生涯规划与中职班级管理相结合，探讨中职班级管理的新模式，对今后的职业发展有着十分重耍的意义。本文分析了中等职业学校进行职业生涯规划教育的必要性，指出了职业生涯规划与中职班级管理相结合，是中等职业学校德育教育的创新，是增强德育实效性的有效途径。关键词：职业生涯规划中等职业学校班级管理职业生涯规划是指对一个人一生职业发展道路的设想和规划，是个

2、人根据自身实际情况和外部环境的制约因索，制定自我职业发展目标，并选择实现目标所应采取的可靠手段的方案规划。将职业生涯规划应用在中职班级管理中，就是通过培训，帮助学生获得职业发展的基本概念、理论和职业规划的设计能力，使学生探索自己的知识结构、能力结构，发现个人的兴趣、爱好和个人特质，最终制定符合自身发展的职业发展规划。这样做不仅对中职生的就业、择业与创业带来帮助，而且有利于优化班级管理，有利于促进屮职生和学校整体管理的有效整合、和谐发展。有人说，职业学校的学生没有目标没有理想，就是来混张毕业证的。如何让他们目标明确，走好未来的人生道路需要每位老师的引

3、导,其中其关键作用的就是与他们朝夕相处的班主任。许多中职院校将办学主要精力放在专业设置、课程改革及设备投入上，而学生管理工作一直受到忽视，从而影响力班级管理对学生发展的作用发挥。因此,关注学生成长，就不能忽视班级管理。必须以现实背景为依据，以职业生涯规划为导向，以班级管理工作优化发展为目标，促进中职生个体的发展，并使班级管理水平得到显著提升。将班级管理和学生的职业生涯相结合，构建一套以职业生涯规划为导向的班级管理模式，选择适当的方法和途径，从而促进班级的有效管理。一、职业生涯规划与中职班级管理相结合的模式构建的方式（-）导入生涯规划理念，全面指导学

4、生。班主任要根据中职学&在校的不同阶段，制定出具体的实施目标,让学生明确自己近期要干什么、怎样干、最终要达到什么目的等，使班级的目标管理形成体系、形成台阶，使学生在目标管理中不断提高、不断进步。例如，入学初期，來自不同地方的学生需要在短期内适应新的环境，包括熟悉学校的环境，适应新的集体纶活，更重要的是尽快明确今后的发展目标。班主任要深入了解班级所有成员的详细情况,指导学生科学认识自我，为构建班级管理梯队奠定基础。新生的基木情况，可以通过两种途径获得。一种是充分利用新生档案资料，班主任在学生入校前详细阅读学生的档案材料，了解学生初屮阶段的学习、工作情

5、况；另一种是在学4:刚入校时参与的各种测评，由学校相关的心理教师得出分析结果并反馈给班主任，从而使班主任了解学生的个性特征和发展目标。（二）组织主题班会，关注学生日常学习。班主任要利用好每一次班会课，确立一个主题，结合职业生涯规划教育学牛提升自我。例如，确立以学习的目的为主题的班会，可以让学生思考学习的动力是什么？从众多的答案中归纳总结为三点。1.为中华之崛起而奋斗；2.为家人的幸福而努力；3•为自身更好地发展。要实现这些目标，都需要自己的努力。班主任可以召开一次感恩父母的主题班会，采用多种形式或内容，如选择一生最重要的人；美文欣赏《水果》；PPT

6、展示认识到《苹果树的故事》。通过这些活动让学生受到启发：父母为我们付出了那么多，我们能对家人做些什么？从而未來走什么路对自己、对自己的家人都很重要。班主任要充分发挥出“指导员”的作用，把班级建设重心放在学风建设上，积极开展学习指导、就业指导。通过邀请专业教师开展专题讲座，把握当前专业发展脉搏，了解当前专业的发展前景和人才需求。通过搜集各类考证信息，指导学生将重心放到专业学习上。（三）用生涯规划引领学生的职业发展。经过三年的学习之后，中职学生大多直接步入社会开始工作，如果在校园里提前进行自我规划，从而更好地应对毕业后所可能面临的激烈的就业与竞争压力。

7、班主任要积极引导学生加深对本专业的认识,认真开展自我评估与外部环境评估，制订三年的学习计划。每学期按照三年学习计划进行目标分解，制订明确具体的学期计划。在操作方式上，可参照企业绩效考评机制，在每学期期初制定绩效计划考核表，明确考核要求。除了个人的学习计划外，还应在学校相关规章制度的基础上制定班级评奖评优的详细规则，确定评定指标、标准、权数、评分规则等内容，由全体学牛讨论通过。考核应采用定量与定性相结合的方式，同时要求考核主体多元化，包括自我评估、同学互评、班主任评估、任课教师评估等，以增强评估的公平性与主体参与的广泛性，从而引领学生的职业方向。（四

8、）构建班级管理屮的企业管理模式。中等职业教育就是以职业为导向的教育。因此在班级管理中，要突出职业意识、职业理想、职业道徳及