广东省河源市中英文实验学校九年级化学《23制取氧气（一）》讲学稿

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1、课题：§课題3制取氧气（一）学习目标：1、了解实验室内制取氧气的主要方法和原理;2、认识催化剂和催化作用;3、认识分解反应。模块一：温故知新（独立进行）学习内容摘记1、氧气的物理性质有哪些？O2、氧气的化学性质：A、与红磷反应：现象；文字表达式及符号表达式：、；B、与硫反应：现象；文字表达式及符号表达式：、；C、与铁反应：现象；文字表达式及符号表达式：、;模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记1・在实验室里，常釆用、或的方法制取氧气。请写出这些反应的文字表达式及符号表达式：（1）、；制取氧气的三个文字表达式及符号表达式必须熟记(2)、；(3)、；2•催化剂是指：能够改变，而本身的和在化学

2、反应前后都没有发生变化的物质。也叫做。催化剂所起的作用叫做。3.在化学反应中，反应叫分解反应。4•工业上制取氧气的原理是利用不同来制取氧气，此变化属于（填“物理变化”或“化学变化”）模块三：合作交流（小组合作、展示）研讨内容各小组根据要求交流研讨完成【合作探究】。【合作探究一】课本37页加热高猛酸钾制取氧气装置（右图）1.实验装置分几部分?2.如何检査装置的气密性?三人小组互评：（★五星评定）3.排水法收集氧气的依据;向上排空气法收集氧气的依据O【交流与反思1】根据下列实验装置图，选择实验室制取氧气的发生装置和收集装置填入下表。OBCDEFGH检查装宣气密性药品过氧化氢溶液和一氧化猛氯酸钾

3、和一氧化猛高猛酸钾反应原理反应物状态反应条件发生装置收集装置1.收集较纯净的氧气2.收集较干燥的氧气A收集装置的选择规则主要考虑：①溶解性②密度（与空气相比）密度比空气大的气体可用向上排空法收集密度比空气小的气体可用向下排空法收集发生装置的选择主要考虑：①反应物的状态②反应条件模块四：精讲梳理学习内容摘记1、化学反应的基本类型的特点及判定：化合反应、分解反应2、实验室制取氧气的化学反应原理；（文字表达式和符号表达式）河源中英文学校两段五环日清卷班级:九（）姓名:检测内容：§课题3制取氧气（一）1、检验氧气的方法的是（）D.用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃A.向集气瓶中倒入澄清的石灰水B.

4、闻集气瓶中气体的气味C.观察气体的颜色2、在“高猛酸钾加絶猛酸钾+二氧化镭+氧气”反应中二氧化镒是A.氧化剂B.催化剂C.反应物D.生成物3、“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的C02转化为02,而NiFe204的质量和化学性质都不变化。在该过程中，NiFe2O4是（）A.反应物B.生成物C.催化剂D.氧化剂4、下列对催化剂描述正确的是（）A.任何化学反应都需要催化剂B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C.只有分解反应才需要催化剂D.某些化学反应可以有多种催化剂5、以下各反应中，属于化合反应的是,属于分解反应的是。占烬二氧化猛A.铁+氧气二^四氧化三铁B.氯酸钾一加匹…氯

5、化钾+氧气C.磷+氧气二五氧化二磷D.高猛酸钾镭酸钾+二氧化镭+氧气6、实验室加热氯酸钾和加热高镭酸钾制取氧气，两者的相同点是（）A.都生成了两种物质B.都使用二氧化镭作催化剂C.都发生了化合反应D.都发生分解反应7•实验室用氯酸钾和二氧化猛制取氧气时，不需要使用的一组仪器是（）A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞8.NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与02反应生成N02。请你从下列集气方法中选择收集N0的方法（）A.向上排空气法B.向下排空气法C.排水集气法D.向上

6、排空气法或排水集气法9.工业制氧气与实验室制氧气相比较，下列说法正确的是（）A.前者是物理变化，后者是化学变化B.前者使用的是固体，后者使用是气体C.两种方法都是分解反应D.这两种方法制得的氧气性质不同10•从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A.通电使水分解生成氢气和氧气B.氯酸钾加热分解生成氯化钾和氧气C.高猛酸钾加热分解生成猛酸钾、二氧化猛和氧气D.过氧化氢催化分解生成水和氧气