广东省河源市八年级语文上册议论文阅读复习导学案（无答案）（新版）语文版

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1、议论文阅读复习学习目标：1、复习议论文的相关的文体常识，2、掌握议论文阅读的答题方法；3、通过练习，训练解题的技巧。一、议论文的文体常识。1、议论文的三要素：、、-2、论证方法：、、、、o3、论证方式：>o4、议论文语言特点分析：1)语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。2)语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。5、辨析论证方法及作用：()论证：列举了某事例-一-论证某观点一一从而论证中心论点一一增强了说服力。()论证：把某事物比喻为论证某观点一--从而论证中心论点，易于接受。()论证：把某事物和进行对比，论证某观点一--从而论证中心

2、论点。()论证：引用名言、格言、谚语等，地论证某观点-一-从而论证屮心论点，增强了文章的说服力。二、阅读下面的文章，完成小题。激发“到此一游”•的文明耻感①埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上，刻•划着汉字“丁XX到此一游”。近日，有人在微博上贴出这样一幅刺日的照片，发布者“无地自容”的心情，也成为很多网友的一-致感受。②“没到过卢克索，就不算到过埃及。”神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝,也为屮国游客添了一笔不良记录。③相对大多数屮国游客的有序有礼，少数人的不良表

3、现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、踩踏黄•线、在飞机上争夺行李架空位……因为这些行为，中国游客甚至在国外一家市场调研机构的调查中，名列“最差游客榜”第二名。当中国出境旅游人数从2000年的1000万人次快速增长至2012年的8300万人次，“每个人都是一部中国读本”，这句提醒更有特殊含义。①“到此一游”的风波，理应成为反思文明素养的契机。面对刻字，现场中国游客莫不感觉羞愧，甚至连导游也赶紧走开。微博热议、媒体讨论屮，惭愧、耻辱的情绪，谴责、反省的主调，也让人看到整个社会对文明素质的强烈吁求、一个国家文明意识的自我审思。当事孩子的父母也主动联系

4、媒体，流下忏悔泪水，坦言“孩子犯错误，主要责任在大人，是我们监护不到位，平时教育做得不好”，公开道歉。未成年人犯错在所难免，应予以必要宽容并助其改正，但整个社会则应以此为镜、自我检视。②的确，"到此一游”远涉重洋，也是国内不文明言行的不自觉“输出”。从被刻字弄得遍体鳞伤的长城，到赫然出现任故宫人水缸上的涂划，都是孩子耳濡目染的“活教材”。习惯了乱闯红灯，出了国可能也会“红绿色盲”；习惯了大声喧哗，在国外也难以主动调低咅量。从这个角度说，文明习惯的养成不分海内外，文明素养的提升，更需要每个人的日常践行。③有人说，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升

5、文明素养，也需在心上刻下这让人蒙羞的“到此一游”。在拥堵的公路上随意并道时，在地铁的长队里加塞插队时,在逃票成功洋洋得意时，在网络空间掐架骂娘时，,,这几个字就该闪动警示之光，提醒你触碰到了文明的红线。谨记“到此一游”激发的文明耻感，以此自戒自省，以此校言校行，整个社会的文明程度才能迈进•一步。④今日中国，吃饭穿衣已经不是问题，其至海外奢侈品商店促销都会挂上汉语海报。然而，很多人也感觉，“两手满当当，心中空荡荡”。的确，现代化的过程中，怎能少了人的行为举止、思想意识的现代化？国务院会议倡导“健康文明旅游方式•”，政府机构出台“文明行为指南”，这些都让人看到，在社会管理

6、者那里，文明素养、人的素质，已越来越成为“发展的必修课”。⑤同样是神庙，雅典阿波罗神庙的一块石板上，刻着这样的铭文：认识你自己。反思埃及神庙刻字事件，以此为契机省察自我文明素养，才能在国际交往屮赢得尊敬，更让我们在文明复兴Z路上“递进一层”。1.作者在•文中针对“到此一游”这类不文明现象，提出的核心观点是什么？1.第③段屮作者说“'每个人都是一部屮国读本'，这句提醒更有特殊含义。”“特殊含义”应该怎么理解?2.第⑤段画线句子运用了什么论证方法?论证了什么观点?3.阅读第段根据上下文在横线处再补写两个事例，反思我们身边的不文明行为，并以此为镜,自戒自省。花开半时偏妍①相

7、对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而，“半”又何尝不是种高妙的境界？②你一定懂“泰极而否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立面转化了。水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放Z时，就是残败零落ZHo③花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。⑤半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画屮描摹可观可触的有形Z物不