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《英语：module9unit2教学设计(外研版八年级上)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Grade8Module9AnimalsindangerUnit2Thegovernmentisworkinghardtosavethepanda.一、课型：Readingandwriting二、教材分析：木模块以濒危动物为话题，向学生介绍一些濒危动物的现状，特别是人熊猫的现状及保护措施•这是一个既有意义，又能引起学生兴趣的话题，是对学生进行坏保教育的R好索材•从语言角度来说，学牛可以通过听、说、读、写的材料，学习谈论动物及动物保护的表达方式。本模块的语法内容主要是动词不定式作主语、定语、状语及不定式的否定形式。在教学中，教师可以将重点放在内容上，而不是语法上。通过対濒危动物话题的探
2、讨，培养学牛•正确使用动词不定式的能力。木单元是一篇阅读课，围绕着濒危动物人熊猫这一话题展开，因此学生会接触很多相关的词汇，复杂的句子。在阅读中学生没有必要对文中的每个词和句子都弄明白，只耍明白每一•段的大意即可，重点培养学生对文章主旨大意和段落人意的理解能力。同时理解动词不定式的概念及用法。学会恰当地运用动词不定式。能够模仿课文的写作形式，简单叙述濒危动物的情况。三、教学目标：1•学会新单词一一研究西南主要的以-一为食原因越來越少-一情况标志喂养例女II提供困难干净的污染——极讨厌的——白然保护区——惊奇的——稀有的发现2.认读词汇和短语reserve,surprising,abs
3、olutely,rare,surprised,southwest,turtle,design,jewellery,clifficulty,pollutefindout,naturalreserve,Iiveon,lessandless,forexamp1e3.动词不定式作主语、定语、状语及不定式的否定形式4.表达如何保护动物措丿施四、知识与能力：听Matchpictureswithdescriptionsaboutanimals说Askandanswerquestionsaboutprotectinganimals读Readarticlesaboutanimals写Writeabou
4、tanimalsindanger五、文化意识增强环境保护意识，提高保护动物、保护环境的口觉性。六、情感态度与价值观：增强学生的环保意识，提高保护动物、保护环境的白觉性，同时加强学生保护环境和环保宣传的责任感。引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。七、教学过程1.WarmingupFromUnit1wehaveknownsomeanimalsindanger（tiger,1ion,bear,whale,snake,elephant,camel）.,andthemainreasonofwhytheyareindanger.教师活动：Ask:Whatdoyou
5、knowaboutpandas?（提出问题，四人小组合作，分享信息，全班汇报）通过师生Z间，生生Z间的自由谈话引入木课的主题，激情引趣，同时做词汇上的铺垫，训练学生对文章的预测能力，也导出木课的标题：Thegovernmentisworkinghardtosavethepandas・学生活动：Readthefourheadlines,guesstheorderoftheparagraphsbeforetheyreadthetext.Activity2目的:激活背景知识，根据教材提供信息讨论，培养学生推测的能力，対大熊猫的生存现状简单了解，为下面的阅读提供支持。2、Input教师活动1
6、.:Askthesstoreadthepassageandgetthemainideaofthispassageandsaythereasons.教师活动2.Getthesstoreadagainunderlincthesentenceswithinfinitiveinthetextbythemselves,thendiscussthemeaningofthesentences,thekeywordsOfthesentencesingroups・学生活动lxReadthepassageasfastaspossible,getthemainideaofthispassageandsay
7、thereasons.学生速读文章,把握中心大意:Thegovernmentareworkinghardtosavethepanda.Passagel:Ananimalindanger.Passage2:Thepanda'shomePassage3:Helpforpandas.Passage4:Pandashelpotheranimals>（指导学生学法，留心关键词语，迅速把握文章主旨）学生活动2.Readagainunderlinethesentence
