苏教版八上语文周练10

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1、八年级语文周练姓名班级【积累运用】……下见小潭，水尤清冽。以其境过清，不可久居……闻水声，如鸣佩环，心乐之。……似与游者相乐。潭中鱼可百许头……斗折蛇行，明灭可见。……皆若空游无所依。同游者：吴武陵……⑴⑵⑴⑵⑴⑵⑴⑵B、C、D、5、把下列句子翻译为现代汉语：（1）1、请为下列加点字注音:如鸣佩环（）（）伶（）然不动俶（）尔远逝参差（）（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行悄怆（）（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人2、根据拼音在括号里写出相应的词语：凛lie()翠mdn()连zhui()清lie()3、结合语境，解释词

2、语：（1）从小丘西行百二十步。（西：)（2）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：)（3）皆若空游无所依。（空：)（4）斗折蛇行，明灭可见。（斗：蛇：)（5）其岸势犬牙差互。（犬牙：)（6）寂寥无人，凄神寒骨。（凄：寒：)4、结合语境，解释卞列各组句子中的词语:A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：以其境过清，不可久居，乃记Z而去。译句：【课文练习】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为址，为屿，为岷

3、，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中血可百许头，皆若空游无所依，FI光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。处潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过淸，不可久居，乃记之而去。同游者：昊武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：口恕己，口奉壹。1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。①“伐竹取道”与上文的“”呼应，又为下文的“”埋下伏笔。②既表现潭水Z清，又暗示石潭Z小的语句是“”。③作者是站在小石潭的

4、东岸来观赏景物的，这可从文中“”和“”两个句子得到印证。2、木文是按什么顺序来写的？文屮突出表现了“小石潭”的什么特点?答：3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?答：4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法?答：5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：6、文章前面写“心乐之”，麻面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。答：【参考答案】2、冽蔓缀洌3、(1)向西走：往西走。(2)1以……为乐。(3)在空中游动。(

5、4)4：像北斗星一样。蛇:像蛇一样。⑸像狗的牙齿一样。(6)凄:使凄凉。寒::使……寒冷。4、A、⑴清澈。⑵凄清；冷清。B、(1)以……为乐。⑵欢乐。C、(1)大约。⑵可以。D、(1)游动。⑵游玩。peihuanyichucenclxldouqidochuangcllido5、(1)(潭边长满了)青翠的树木藤蔓，(树枝爆蔓)遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。⑵向小石潭的西南方望去，(只见)小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。⑶因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去K课内语

6、段练习11、(1)隔篁竹四面竹树环合，寂寥无人(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依(3)从小丘西行百二十步潭西南而望2、木文是按游览的先后顺序來写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。3、作者从游鱼、阳光、影了等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没冇一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度；太阳光照下來，鱼儿的影了都落在潭

7、底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。4、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样1111折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。5、开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游角的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。6、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心屮愤懑难平，

8、因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是新吋的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情乂会流露出來。