小学美术三年级上册盘泥条说课稿

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1、小学美术教案三年级上册第六课盘泥条说课稿滨湖学校徐剑一、教材分析各位领导同仁大家好我说课的内容是小学美术教案三年级上册：第六课《盘泥条》盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造烈表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说较易掌握。运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘

2、泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望,留给学生广阔的思维创造空间。二、教学目标知识与技能：学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。过程与方法：训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。情感态度与价值观：体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。三、教学过程木课教学我重视让学生在实践中自主尝试、探究、质疑，在感悟和体验中掌握制作耍领，体会玩陶的乐

3、趣，获得身心的愉悦感、自我创造的成功感。我认为教师不能为传授技法而教技法，不要急于用简单的讲解示范代替学生的感悟和认识，应明了“学习制陶对绝大多数学生来说都是一个不断体会失败、从头来过，再失败再从头来过的过程把握“泥条极具可塑性、可重复制作”的优势，充分发挥学生的自主性。教学环节设计：一、作品赏析，了解成型方法：通过欣赏范画，仔细观察陶艺范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法一一盘泥条。二、自主探究，尝试盘泥条：自己尝试搓泥条、盘泥条。三、发现问题，质疑解疑：重视引导学生善于发现问题并尝试

4、自行解决问题，重点以挫泥条加强指导：搓泥条：保持泥条粗细均匀，注意双手配合，力度适当，以防泥条断裂；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指捻.四、揭题：盘泥条五、掌握技法，盘条成型：制作步骤拓展思维，鼓励方法创新：盘条的技法有很多种，如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等，独特的盘条方法可以创造岀独具一格的陶艺作品，应鼓励学生从多角度去考虑表现，把简单的技法变成丰富的思维创造工具，来发展学生的思维创造能力六、欣赏评析，交流感受：可采用师生互动、小组互动交流等多种形式。七、作业要

5、求：将泥巴搓成条，盘筑一个口己喜欢的形象。八、课堂小结。评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；根据学生要求，收集作品。四、教学方法本课教学我认为应以学生实践为主，教师讲授为辅；教学组织形式、学习方式可根据学情和条件进行调整。泥条盘筑的方法，即搓泥条、泥条粘接的技法要领要让学牛掌握，对丁作品的造型无需做过多要求，要留给学生广阔的思维创造空间，发展学生的个性所长。对于学生在做陶过程中遇到的问题，我尽量应鼓励学生自行探索解决。我觉得陶艺课更注重做陶的过程，对学牛的作品都要给子肯定，不要用对或错来简单评

6、价学生的想法，应给学生一个宽松的做陶环境；对学生的行为及学习过程中的态度、习惯应适时进行评价和激励。我的讲述完毕，请各位领导、同仁多提宝贵的意见！谢谢大家!