《模具钳工》一体化课程标准

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1、《模具钳工》一体化课程标准一、课程定位1．课程性质《模具钳工技术》是模具制造技术专业的一门专业核心课程。使学生获得模具零件制作和模具装配方面的专业知识，为后续课程的学习奠定坚定的基础，提高学生的就业能力。2．课程作用本课程主要任务是着重培养学生模具零件加工与模具装配调试及维修的能力所需的知识与技能，使学生建立模具制造钳工的框架，达到国家模具钳工中级工的考核要求，培养学生主动学习的良好习惯，严谨细致、吃苦耐劳的工作作风，以及团队协作精神和意识。本课程以培养学生综合应用能力为主，淡化学科知识的系统性，注重技能、能力和素质的实用性、技术性和综合素质的复合性。为毕业后从事模具装配调试技

2、术工作奠定岗位专项能力。3．前导、后续课程本课程的前导课程为《机械制图》、《模具材料与热处理》、《公差配合与技术测量》等，后续课程为《模具零件制造》、《模具装配、调试与维护》、和《顶岗实习》等。4.课程设计思路本课程根据模具专业学生主要就业岗位职业能力需要，以培养学生模具钳工知识、技能为主线。通过校企合作，深入分析论证，提炼模具钳工典型岗位工作任务；根据工作任务，创设学习单元。参照模具钳工中级国家职业资格标准，选择课程教学内容；基于岗位工作过程导向，选择企业典型实际案例为载体；尊重中职学生认知规律和学习特点，由易到难、单一到综合，重组、序化教学内容。采取项目导向教学模式，灵活运

3、用视频教学、演示教学等教学方法，学以致用，教、学、做一体，注重职业技能培养，以学生为主体，教师重在引导，模具钳工技能培养为根本出发点，实现在校学习过程与岗位工作过程一致性；采用“全方位、多角度、综合性”的考核评价模式。以使学生达到模具钳工中级的职业技能和职业素质要求。二、课程目标1．知识目标（1）了解模具钳工的工作内容、性质、特点及其在模具生产中的重要作用。（2）熟悉钳工常用工具、量具、设备的使用和维护保养。（3）读懂和绘制钳工常见的零件图、能读懂简单机械的装配图；（4）熟练掌握在工件上划线的各类方法。（5）掌握各种钳工基本知识及安全技术知识。（6）熟练掌握不同复杂程度的零件制

4、作与装配知识。2．能力目标（1）培养学生的钳工基本操作技能。（2）培养学生的自学能力、独立工作能力。（3）培养并提高学生的观察能力、空间思维能力和形象思维能力。（4）培养学生的创造能力。（5）培养学生具有6S工作性质，提升综合素质。3．素质目标（1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细制的作风。（2）培养学生的沟通能力和团队协作能力。（3）培养学生分析问题、解决问题的能力。（4）培养学生的社会适应能力和应变能力。（5）培养学生的质量、成本、安全意识。三、一体化课程描述课程名称模具钳工教学安排第一学年课时240学时典型工作任务描述培养学生掌握模具钳工基本操

5、作技能为核心，将模具钳工基本操作技能、模具零件的加工、工艺分析等有机融为一体，突出实用性和综合性，是一门实践性很强的教学模块。共设有九个学习任务：一是模具钳工入门知识；二是四方件的制作；三是榔头制作；四是角度样板的制作；五是六方凸模的制作；六是凹凸镶配件的制作；七是模板制作与连接；八是凹凸件的研磨与抛光；九是六方冲裁模制作与装配。知识点以“够用、实用、会用”为原则，结合实训课题开展教学，把理论知识贯穿于实训教学内容中，切实做到理论联系实践，实践验证理论的目的，提高学生学习兴趣和学习主动性。一体化课程学习目标1．教育学生热爱本专业，养成良好的职业道德、敬业精神、质量和效率意识以及

6、安全文明生产的习惯。2．培养学生较熟练地掌握钳工基本操作技能，如：划线、测量、锉削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、饺孔、攻丝、套丝等。3．掌握常用工、夹、量具，主要设备的使用、调整和维护保养方法。4．培养学生具有一定的编制零件工艺能力和工艺分析能力，对生产实习中出现的质量问题，能正确分析产生的原因，提出预防和改进措施，从而为专业课的学习打下良好的基础。工作与学习内容工作对象工具材料、工作方法及工作实施流程工作要求1．机械加工手册及相关资料的查阅。2．需完成的工作任务。3．手用工具和钳工设备的使用。4．产品加工的经济性、安全性和生产效率。5．工、夹、量具，主要设备操作使用。6．产品(工

7、件)加工步骤和加工工艺流程。7．简易夹具和工具的制作。工具材料：1．学习任务。2．零件图纸、加工手册等相关知识资料。3．钳工的成套工具、孔加工工具、维护调整工具(改锥、扳手等)、检测工具和量具。4．安全操怍规程及钳工的基本要求。5．零件检测及质量检验标准。工作方法：1．学生与老师或技术员就加工零件的方法、要求进行沟通与记录。2．编写加工工艺步骤。3．按图纸要求或产品实物，参照加工手册等资料查找、熟悉零件毛坯材料，明确各项技术要求。4．按图纸要求或产品实物，画山零件草图，填写工作单。5．按图纸