苏仙区华湘学校教案

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1、信息技术学科教学设计参赛模板及范例第一部分：教学设计模板教学设计标题：表格的创建和处理—、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息、^身份项目姓名通讯地址联系电话E-mail设计者欧阳中苏仙区华湘学校13975599543619090187@qq.com指导者李群学苏仙区教冇局教研室15897356106Iqx73@tom.com2、教学内容1）教学内容所属模块：小学信息技术2）年级：小学五年级3）所用教材出版单位：湖南科技出版社湖南电子音像出版社4）所属的章节：第三单元第十二课表格的创建和处理5）学时数：40分钟二、教学设计教学目标：1、让学生了解表格创建、编

2、辑和修饰的意义；裳握表格的创建、编辑方法；2、提高学生自主学习和自主探究的能力；培养学生信息加工能力；3、培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神；增进与他人的交往合作，培养学生团队精神；激发学生的学习兴趣。内容分析：本节内容信息量较大，涉及到操作点多，例如表格创建、编辑等操作，监于小学生对电脑的操作还不够熟练，木课时重点了解表格的基木处理，对学有余力的同学稍提高要求。以案例教学法和任务驱动法逐步解决表格建立、编辑，表格的处理是本节课的难点，先由教师讲解演示操作要点，然后学生上机练习。学生上机的时候，学生可以互相指导，老师巡回指导。教学重点：掌握表格的

3、创建与处理教学难点：表格的修饰设计思路：1、讲解制作、处理表格将涉及到的应用菜单路径；2、简易表格的制作范例讲解；3、学生学习制作老师指定的表格样式，掌握基本操作方法；4、布置个性化作业，发挥学生自主创新能力及合作探究能力；5、作业点评指导。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图导入新课，一、新课导入出示学生比赛成绩：小明是根据要求写了一段成绩汇报的小文章，而小红制作了一张成绩统计表。2、大家来评一评：谁表达的更清楚？更容易看懂？大学生举手回答学生通过对比认识表格的好处。家觉得表格有些什么好处？点明课题今天我们

4、就来学习用电脑制作表格的创建与处理。板书课题。学生表达自已对做表格的愿望。激发学生想学做表格的愿望。学习表格制作现在我将同学们分成6组，看看哪…组最先闯关成功。老师介绍比赛规则，在介绍比赛规则时认识表格行列的概念。学生跟着老师数比赛成绩表的行数，列数。通过规则介绍，让学生了解表格中行、列及单元格的概念。通过闯关的方式调动学生的积极性。第一关：芝麻开门：创建一个表格。老师首先介绍一下创建表格的基本操作。学生跟着老师进行操作。让学生学握基本创建表格的方法。1要求学生删除桌面上的表格。老师引导学生删除表格。2、老师展示操作步骤，要求创建一个5行4列的表格。操作完成后

5、，学生根据记忆或屏幕提示步骤创建5行4列的表格。学生闯第一关。让学生学会删除表格或文档，重新创建一个表格，加深对创建表格的方法的记忆。闯第一关的情况点评。同学们，我们现在开始来闯第二关：神奇魔法：表格的调整及加行加列。老师介绍表格调整的方法，介绍加行加列的菜单位置，学生自主探索操作。布置任务，将上述表格整体拉宽，第一行适当再拉宽。学生调整表格宽度。探索加行加列的方法。老师巡回指导检查。通过对表格调整，加行加列操作合作探究，培养学生合作探索的精神。第二关情况点评,表扬处理较成功的组，总结表格加行加列、调整宽度的方法。出示加行加列的操作步骤。全体学生跟着复述操作步

6、骤。总结记忆表格加行加列的操作步骤。第三关：摇身一变，表格的拆分与合并。老师介绍操作步骤，学生跟老师操作。布置闯关任务。学牛.熟悉合并、拆分单元格的基本操作。学牛掌握表格合并、拆分的基本方法。第四关，我爱漂亮，修饰美化表格。老师介绍表格修饰用到的菜单选项及方法。学生探索操作方法，分组完成互相指导完成。学生跟着操作设置表格中线条及背景色。学生掌握线条，单元格颜色设置方法。第五关：大显身手。布置作业，请同学们制作一个与老师一样的表格。布置附加作业。文字描述，学生作表格。作业一：制作样表，奥运会金牌榜。作业二：文字描述作表格。通过实战，再次训练学生制作表格，并通过合

7、作完成任务，培养学生合作探究的精神。表格的制作还有很多方面，无法在课堂上一一学习，要靠学生课后多多摸索，练习。女口，表头的制作。学牛接受课外作业。激发学生后续学习的愿望。四、教学反思本课的学习任务比较集中，从表格的创建到一般处理，教学中，我以学生闯关的模式激发学生的学习兴趣，学生通过在小组之间竞赛，培养小学生小组内部的合作探究的学习习惯，在比赛中，対于表格的创建与基本处理，在多个环节中多次反复练习，加深了学生处理表格的能力，最后以综合应用的比赛方式，巩固学习效果。由于本课的知识点较多，学生之间只是小范围的互动，展示学生操作，作品的时间和机会太少。