苏教版一年级上册数学求未知加数教案

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1、授课时间：年月日.+*备人第几课时第1课时课题求未知加数课型新授课教学H标1、通过教学使学生理解加法算式中括号所表示的意义；会读有未知加数的算式，能利用数的组成或减法运算填写未知加数。2、使学生能够正确的掌握算理，能根据以知的两个加数和及一个加数填出另一个未知加数；形成减法是加法的逆运算的数学思考。3、通过自主探索学会求未知加数的方法，同时在解决未知加数问题的过程屮，引导学生体会算法的多样性。4、休会数学与生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣；教学重点正确填写加法算式中的未知加数。教学难点理解求未知加数的算理和逆向思维的推导。教学关键举一反三，通过不同形式的练习解决同类问题

2、。教学手段复习铺垫，故事引入，找好知识的生长点。教学方法情境演示法，探究发现法教具学具准备挂图或光盘教学环节教师行为学生行为补充设计(-)回忆数的组成，并写小朋友们，开始上课了，、复习出来。我们先來进行一个小比赛，比铺垫68987一比。看看哪个小朋友做得又1089快又对。（二）5234563学生做，老师巡视，提醒坐姿、指导出示铅笔图）提问：盒子里放了7只笔；这个探索你看到了什么？盒子一共可以放10只笔；还说一说：有些小朋友可能可以放3只；只会说看到的。小朋友们，我们把没还有3只没放；原来盒子里有10只笔，被拿走了3只，还剩下7只；一个盒子可以放10只，已经放了7只，述可以放3

3、只。老师要适时加以表扬，鼓励。放的，不知道的数叫未知拿起你的小手，我们一起数，用一个空空的括号来表示。（板书未知数括号（），同时语言描述，左弯弯、右弯弯。）写一写:小朋友们,来书空一遍，边书空边念。现在你能用上我们刚学的生写：可能有括号，用一个加法算式來7+0=10表示这幅图的意思吗？（）+7=10两种都应给（指定用加法算式表示，予表扬、肯定。引岀括号。）你能把你的算式读给小朋友们听吗？适时指导读算式。并板书算式7+0=10（）+7=10儿天我们要来美化我小旗图和算式6+（）们的教室，到时候老师要=8再画儿面小旗就是请小朋友来帮老师在黑板8面小旗？上画旗帜，现在我们來选已经有

4、6面了，在画两一选，看看谁是老师的好帮手，哪个小朋友画的乂对又好，我们就请谁来做老师的小帮于。那我们在括号里应该填上几呢？而，就是8而了；6和2组成8;8减6等于2o（明确括号里填2）小朋友真能干！你们都可以成为老师的小帮手了！（三）巩固2+0=7新知口头填空，并月.说说解4+0=85+()=9做口算练习11第二题3+0=52+()=84+()=73+0=85+0=92+()=74+()=6题思路请大家猜一猜他们各自钓了几条。同桌讨论小猫贝贝和品品钓了这么多鱼有10条，可是欢欢和盈盈一共才钓了8条，（四）出示（）+（）=8鼓励学生自己概括、总结，课堂锻炼语言表达能力，培养白我

5、总结完了这节课，你能说说你学会了什么吗？评价意识.达标检测:3+1二1+2二2+3二1+()=54+()=55+()=5作业设计想想做做4、5、6.板书设计：求未知加数8+()二10想：10可以分成8和2或10-8=2所以括号里填2教学反思: