营销系列教材编写规划及体例、规范-

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1、安徽省高校经管学科“十二五”规划市场营销系列教材编写规范一、编写要求：1.采用双主编制：第一主编必须具有副教授及以上职称，具有10年以上教龄，6年以上教授本课程的经验，且目前仍在担任本课程的教学工作。课题参与学校优先。2.参编人员要求：每本教材可设1-3名副主编，主编副主编不得超过作者总数的1/2,参编人数不得多于教材章数，讲师及以下人数不得多于参编总人数的30%03.教材内容：体现应用性本科的特征，在基本理论的基础上，突出实践应用。区别于普通本科，同时注意与高职教材的区别。4.教材字数：专业基础课每本教材不得超过30万字(以word统计为准)，专业课每本不得超过25万字(以word统计

2、为准)□5•教材整体化设计：以品牌教材+数字化资源做为本套教材的基本构成形式。数字化资源主要以辅教光盘或者课程网站形式体现。包括以下基本要件:(1)教学课件，(2)课后教学案例点评,(3)课后习题参考答案。可选要件:(1)拓展练习,(2)课外案例,(3)其他。二、教材规划(-)编写本系列教材的意义编写本系列教材目的在于让学生掌握市场营销领域的基本理论知识、主要技能以及实际操作方式。注重锻炼学生的实践动手能力，以培养市场营销专业高素质创新型人才和高技能应用型人才为根本目的。(二)市场营销专业系列教材体系（1）市场营销学（6校合编，正在编写）（核心专业＜（2）消费者行为学（筹划）课程教材（3

3、）市场调查与预测（已出（版，吴杨主编）市场营销系列教材休系r（1）管理与商务沟通（2）销售管理（筹划）（3）服务营销（本次讨论）其他专业；（4）网络营销（筹划）课程教材'（5）零售营销（筹划）（6）商品学（本次讨论）（三）本系列教材编写的难点1.与现行普通本科市场营销专业教材的区别。2・如何把握市场营销专业教材编写中应用型方面的问题。3.教材字数尽量控制在25万至30万之间。（以word字数统计为准）三、教材分析（一）对课程的整体设计的理解立足学科与展现价值观整合协调，将知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观三维学习目标融合：技能丄b点&诏fn，心m与价值观课程结构---在统一教材理念

4、的下凸现各个教材的独特特征，为适应不同兴趣、知识需要的同学设计不同的内容和学习水平。内容组织---把握市场营销专业发展的基本线索，将学科知识体系和研究方法相融合，实现书本知识与实践方法的双重教学任务。价值体现---注重市场与社会、生活的关系，强调知识的应用，力求体现市场营销专业知识的社会需求价值。呈现方式___利用已有经验和认知特点，在内容深广度上注意与其他模块的衔接。在不同的模块中，给予核心市场营销专业知识以不同的侧重点、不同的切入点、不同的生长点。并且呈现方式图文并茂，生动形象。学习形式---追求生动、多样的学习方式，在教材编写中设计丰富的化学学习活动，为教学形式和学习方式的多元化提

5、供丰富的素材和形式。（二）教材要求1・内容简介（300字以内）：本书主要内容（体系架构、模块设计主要特点与创新、本书适用对象。2•前言（2000字以内）:作者写作本书的背景（课程发展情况，教材建设情况X写作历程、本书特点、编写人员分工、感谢的人等。3・教材的板块（具体格式请参见附件1与附件2）:（1）引文（根据教材情况可自行安排：如案例引入、情境引入等200~300字；引导学生或者指导学生学习、进入课程情景。（2）正文。一般按照章、节、目安排，也可以分为各个专题，叙述中可插入小案例（100-300字）——但要保证每章保持均衡。（3）本章小结。500字以内；作为本章学习的总结，应注意与

6、引言区别，如果可能，最好引申阐述——如发展趋势、可能的障碍、问题以及解决方式等。（4）实践环节。结合教学内容组织学生参与相关实践活动，并提供具体设计方案。（5）复习思考题。以简答和讨论形式出现，设3-7个，内容应覆盖本章重点知识点与技能点。（6）案例讨论题。案例总字数控制在2000字以内。案例后设计讨论题，并能够给与相应的点评。（点评部分放在配套资源中。）(7)主要参考文献(统一放在全书最后4.教材正文中的小栏目设计(结合具休教材内容选择使用以下栏目)(1)【交流与讨论】提出一些具有启发性、思考性的问题，引发学生思维和对只是进行归纳总结，并鼓励学生通过讨论、辩论等活动进行沟通和交流。(

7、1)【信息提示】对学习主题进行迁移，达到学习内容的拓展与延伸之目的。(2)【整理与归纳】引导学生进行自主归纳得出结论，并自主应用自己得到的结论解决某些具体问题。凸现归纳整理与探究开放之目的。(3)【问题解决】对所学知识进行发散性思维训练，将知识内容进行拓展和延伸，采用复习、回顾、模仿、演绎等形式进行训练，凸现打好基础与提高延伸之目的。(4)【你知道吗】提出问题或启发学生发现问题、提出问题，尤其是从熟悉的现象之中引发学生思考问题并发现