广顺初级中学学校2016年工作计划

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1、重庆市荣昌区广顺初级中学2015-2016学年第二学期学校工作计划一、指导思想牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，继续坚持全封闭式管理，以课堂教学改革为突破口，强化常规管理，规范学校教育教学行为，牢确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，促进学生全面发展。二、工作目标1.内强素质，外塑形象。坚持全封闭式管理，学生半月回家一次，力争教育教学质量再上新台阶。2•安全教育方面，牢树立学校安全意识和责任意识，坚持安全和稳定为前提，把安全教育贯穿到日常教育教学活动中

2、。3•德育工作方面，以“三心六一”为主题，以学生行为习惯养成为抓手，强调研究和开发学生的非智力因素，重视情感沟通，以情感人，以事育人，充分发挥家庭、学校、社会、网络的作用形成教育合力，塑造学生的健全人格和高尚品质，创建和谐校园。鼓励4•教学管理方面，狠抓常规教学管理，加强课堂教学改革,课题研究，促进课堂教学效率的提高，在广大师生中牢固树立质量意识，全面提高学生素质。5•制度建设方面，不断健全各项制度，进一步完善绩效工资分配、竞聘、评职方案，在制度中实行人性化管理，在管理中坚持人文关怀,以制度为保障，以情感为纽带，充分调动教师的积极性，促进学校的全面发展。加

3、强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。三、工作重点（一）德育工作仁坚持每周一的升旗仪式和每周五下午的政治业务学习；认真执行区委“十条规定”和教委“六条规定”，坚持教师签到考勤制度。2•严格执行《重庆市党员干部政治纪律“八严禁》和《重庆市党员干部生活作风“十二不准》；严禁教师有偿补课和乱订教辅资料；严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金。3•抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍。(1)继续实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题，加强针对性、实效性，改变过去以工作总结、工作布置为主的传统做法，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，分

4、析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。(2)完善班主任考核机制，加强目标管理和过程管理，倡导班主任用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，做学生喜爱的教师。(3)进一步完善年度优秀班主任评选制度。从班级管理工作创新、班级活动特色，从班主任的亲和力、凝聚力和影响力，从综合能力与业绩等方面评选优秀班主任，促进班主任专业化发展。4•强化养成教育，深化情感教育，培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的、受人尊敬的广中学子。(1)常规管理精细化，内化学生文明素质。以《中学生守则》、《中学生日常行

5、为规范》和《广顺初级中学中学生一日常规》等为准则，引导学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，重视自身行为习惯的培养。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生、班会课等方面评价每个班级，重视细节管理，正常开展班级量化检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查等检查方式，每月评选量化管理先进班级，在升旗仪式上表彰，激励先进，鞭策后进。(2)开设国学讲堂，弘扬传统美德。通过国学讲堂，宣传传统美德，重点突岀社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，积极宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等先进事迹，引导师生成为传统美德的践行者。(3)加

6、强德育渗透，深化情感教育。要将德育教育贯穿于班级文化建设、主题班会、心理健康教育、主题教育活动、校园文化艺术节等载体之中，渗透到学科课堂教学之中，努力构建以情感教育为特色的德育课程体系。在平时的教育教学过程中，一要强化对学生的信心教育，以激发学生的发展潜能。各班要通过开展主题班会、学生宣誓、励志跑操等形式多样的信心教育活动，让学生形成积极的心理暗示，营造信心教育的良好氛围，使学生拥有一种"我能行，我肯定能行“的成功的自信。二要加强对学生的心理调适。班主任和任课教师要密切关注每一个学生心理发展的状况，不放过任何一个情感教育的契机，主动和学生交流谈心，认真做好

7、学生的思想工作，进行耐心细致的心理疏导，培养学生优良的心理品质,塑造健全的人格。三要开展感恩教育，培养人文情怀。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。要通过重阳节敬老活动、爱心捐赠活动、感恩主题班会、主题征文等形式，唤醒学生的感恩意识，培养学生拥有感恩的心，做感恩的事，成为感恩的人。使学生感谢父母的爱、铭记老师的情，明确责任、严格自律、奋发向上。四要加强爱国主义教育。要结合当前国内外形势、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育，让学生了解时事，坚定对中国特色社会主义的信心和信念，增强社会责任感和使命感。(2)开展系列主题教育活动，努力提高德育

8、实效。德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，本学期将继续有