苏教版三年级数学上册各单元教学目标

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1、苏教版数学三年级上册单元教学目标第一单元：两、三位数乘一位数教学目标：1.使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整十、整百数估算两、三位数乘一位数的积。2・使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数

2、学思考，积累分析和解决实际问题的经验。3.使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时订正等良好习惯。教学重点：两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。教学难点:连续进位以及乘数中间和末尾有0等问题的笔算方法。第二单元：千克和克教学冃标：1.使学生在熟悉的生活情景中，感受并认识质量单位千克和克；通过观察、操作、推算等活动，初步建立千克和克的质量观念。2.结合实际问题，使学生初步掌握用秤称物体质量的方法，并能够根据实

3、际情况选择合适的质量单位进行交流和表达；知道千克和克之间的进率，会进行简单的换算；能合理估计一些物体的质量，初步形成估计的能力，发展估计的意识。3.使学生在相关的学习活动中，进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的信心，体会与他人合作交流的乐趣，获得积极的数学学习情感。教学重点：通过动手操作认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，探索并掌握千克和克之间的进率，并能进行简单的换算。教学难点：合理估计物体的轻重。第三单元：长方形和正方形教学冃标:1.使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，认识长方形和正方形的特征，

4、知道长方形、正方形边和角的基本特点，体会长方形的长、宽和正方形的边长，体会长方形和正方形的联系和区別。2・使学生通过看一看、围一围、指一指、量一量等活动，认识周长的含义，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。3.使学生在探索长方形、正方形的特征和周长计算方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，积累图形与儿何的学习经验，发展初步的空间观念。4.使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，感受学习图形与几

5、何的价值，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。教学重点：长方形和正方形的特征和长方形周长的计算方法。教学难点：理解平面图形周长的含义。第四单元：两.三位数除以一位数教学冃标:1、使学生经历探索两、三位数除以一位数计算方法的过程，理解并掌握相关的口算和笔算方法，能正确口算整十数（含儿百儿十）、整百数除以一位数和两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数;会用乘法对除法进行验算；会用除法与加法或减法两步计算解决一些简单的实际问题。2、使学生在探索算法、解决问题的过程中，丰富对除法运算意义以及相关运算性质的感知，提高初步

6、的分析、比较、抽象、概括和类推、归纳的能力，积累分析问题、解决问题的经验。3、使学生在进行口算、笔算以及应用学过的计算解决简单实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，逐步形成认真、严谨的学习态度，培养良好的计算和验算习惯，不断增强学好数学的自信心和主动学习的积极性。教学重点：两、三位数除以一位数的笔算方法。教学难点：商中间或末尾有0的除法。第五单元:解决问题的策略教学目标:1•使学生联系已有的解决实际问题的经验，学会用从条件出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。2•使学生在

7、对解决实际问题过程的反思中，感受从条件出发思考对于解决实际问题的价值，体会从条件出发思考是解决实际问题常用的策略之一，进一步发展简单推理的能力。3•使学生进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：引导学生实践并体验从条件出发思考的策略，初步感受策略运用的过程和特点。教学难点：通过解答一些已知三个数量之间的关系和一个数量，求另一个数量的两步计算实际问题，进一步实践并体验从条件出发思考的策略，提高运用策略解决实际问题的能力。第六单元:平移.旋转和轴对称教学目标:

8、1、使学生通过观察实例和动手操作，初步认识物体或图形的平移和旋转，体会生活中的对称现象，知道轴对称图形的一些基本特征，能在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。2、使学生在识别平移或旋转前后的图形、用合适的方法“做”出轴对称图形等活动中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。3、使学生在认识、