美术-高中-美术单元-通用-唐海燕-东升高级中学

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1、“器物即宇宙”课程教学整体规划一、教材分析本课程是根据国家教育部《高中美术课程标准》所规定的9个模块之一的美术鉴赏模块所开设的教学内容，选自人教版《美术鉴赏》教材的第二课《传统艺术的根脉一一玉器、陶瓷和青铜器》。在整个屮国美术鉴赏部分，这是最重要的一课。我们的祖先以“器物即宇宙”的造型观创造的玉器、青铜器、陶器和瓷器达到了很高的艺术成就，它们的造型、纹饰的设计体现着当时统治阶级要求、时代精神和宗教、礼俗、哲学观念，是中华民族文化的承载体。我校位于珠江三角洲地区，这里经济发展较快，但文化相对落后，学生追求流行时尚的多，

2、性情浮躁，对传统文化知Z甚少，接触了解传统文化的途径也相对较少。针对这一特点，对本课内容进行拓展延伸开发，分四个课吋讲玉器、青铜器、陶器和瓷器，其中乂各有侧重：玉器重在玉文化的内涵和人文晶格，青铜器重在器型和“器物即宇宙”的造型观，陶器重在纹饰的抽象形式美，瓷器重在釉色和造型特点，让学生在美的熏陶中全方位、多角度、潜移默化的了解传统文化，感受传统艺术的魅力，培养热爱民族文化的思想感情。二、教学目的木单元内容主要向学生传授中国传统文化的代表作品，使学牛从美术作品的解读中了解中国传统文化艺术，培养美术素养，培养热爱传统文

3、化的思想感情。三、教学目标知识与技能目标：1、通过学习了解古代玉器的发展历史、代表作品和艺术成就。2、掌握青铜器的各种器型和分类，掌握青铜器纹饰特点，了解青铜器的杰出代表及其艺术特征3、掌握“器物即宇宙”的造型观4、了解屮国原始社会陶器的产生及艺术成就。掌握瓷器和陶器的区别、中国瓷器的产生和发展，了解不同类型陶瓷艺术特点，能学会识别简单的陶瓷种类过程与方法目标：1、学会从形象入手对作品的艺术特色、社会意义、内在精神以及文化内涵进行具体的鉴赏分析。2、在欣赏过程中，了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响了解人类审美意

4、识的萌生与发展。3、在鉴赏过程中，通过作品解读了解青铜器的造型和纹饰特点，掌握器物即宇宙的造型观和美术作品实现统治者垄断权力、沟通天人的政治功能。4、通过欣赏古代瓷器艺术，让学生了解我国瓷器的悠久历史、艺术成就，在感受和体验中感受传统艺术的魅力。情感态度价值观目标：1、通过学习开阔学生艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力。培养热爱祖国、热爱优秀传统文化的思想感情，增强民族自豪感和自信心。2、学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念，陶冶情操。培养学生美术鉴赏的能力，帮助学生学

5、会判断树立积极的美术学习态度。四、教学重难点教学重点：1、“器物即宇宙”的造型观2、玉器的发展历史和丰富内涵；青铜器的器型分类和纹饰特点3、仰韶文化和马家窑文化彩陶的器型和纹饰特点4、中国瓷器的产牛和发展过程，几大名窑的瓷器造型特征教学难点：1、理解“君子比德于玉”的特殊历史意义2、青铜器各个时期纹饰特点的变化3、原始彩陶对原始人生存的意义4、瓷器的造型、装饰和艺术特色五、教学方法1、教学方法(1)主要采用直观教学法、电化教育法、情景设置法、讨论法、讲授法、欣赏法、练习法。(1)直观教学是美术鉴赏的重要特点，利用多媒

6、体课件为学牛创设各种情境,激发学生的兴趣，在潜移默化中体验传统文化的魅力，(2)通过演示和讲授学生了解玉器陶瓷和青铜器的基本知识(3)通过练习小测验掌握所学知识，掌握所学知识2、教具及有关教学设备多媒体课件、笔记本电脑、图片资料、文本素材六、教学内容与课时安排1＞玉右Z分-屮国古代玉器艺术1课时2、夏铸九鼎-商周青铜器艺术1课时3、泥土的牛命--一原始彩陶艺术1课时4、瓷美女口花-中国古代瓷器艺术1课时七、主要参考书目及资料来源1、《屮国美术史》薄松年著陕西人民美术出版社2000年2月出版2、《美术鉴赏教师教学用书》

7、人民教育出版社2007年4月第2版3、《中国美术史图像手册》中国美术学院岀版社4、《玉器》刘云辉著文物出版社2001-8-1出版ISBN:97875010129785、华夏收藏网http://w^av・mycollcct・nct/Info/67926・html6、广西历史博物馆明清瓷器精品展，自拍照片7、陕西省历史博物馆自拍陶器、玉器、青铜器图片