部编人教版八年级道德与法治上册71《关爱他人》精品教案

《部编人教版八年级道德与法治上册71《关爱他人》精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第七课积极奉献社会第1课时关爱他人塗/羲事旨标71•知识目标：知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人C2•能力目标：在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。3•情感、态度与价值观目标：增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人、爱护他人。1•重点：(1)知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在。⑵理解关爱的重要性。⑶懂得如何关爱他人。2•难点：理解关爱他人是一门艺术。瓊/蚕事苗7—、导入新课关于天堂和地狱，有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领

2、进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍饶饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”思考：此故事中的“天堂”和“地狱”的区别是什么？“天堂”与“地狱”的区别在于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，才能过上“天堂”般的口子。作为当代中学生，我们应该学会关爱他人。那么，我们为什么要关爱他人？又该如何去关爱他人？这些就是本节课我们要探讨的话题。二、讲授新课目标导

3、学一：关爱他人是一种幸福活动一：欣赏歌曲《让世界充满爱》歌词：轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依IH未改变。我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。探究：这首歌带给你怎样的思考和感悟呢？提示：讣世界充满爱，关爱身边每一个需要帮助的人。歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。设计意图：设计本活动的目的在于使学生感悟爱心，培养爱心，奉献爱心。活动二

4、：讨论探究在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕育了我们的正直和善良，给我们带来温暖和希望。探究：(1)在你的成长过程中，受到过哪些关爱？有何感受？(1)关爱他人，你能做些什么？提示：(1)长辈、老师、同学、陌生人等。关爱无时不在，无处不在。它传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(2)见到同学不舒服，主动关心安慰；看到别人正在学习，保持安静；见到有人摔倒了，把他扶起；等等。设计意图：让学生体验自己在生活中得到的关爱与帮助，感悟关爱无时不在，无处不在，学会对关爱自己的人感恩，进而关爱他人，关爱社会。活动三：阅读

5、材料，思考问题材料一：2016年1月3日下午，骑着三轮车的杨大爷，剛蹭了路边的小车。他道歉后把身上仅有的100元钱给了女司机，并承诺会凑齐剩下的钱。当女司机看见杨大爷拿着借来的一大把零钱时，心碎不已，不但没有要杨大爷的钱，还赠给他1000元。此事经报道后，网友们纷纷给杨大爷和女司机点赞。材料二：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想了想，说：“我希望每天都能开开心心的！”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番，就消失了

6、。后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。探究：综合上述两则材料，你认为关爱有何重要性？提示：(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程屮互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。(3)关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。设计意图：此活动旨在使学生理解关爱的重要性，明确关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会，做到关爱他人，快乐自己，力所能及地帮助身边的每一个人。目标导学二：关爱他

7、人是一门艺术活动四：阅读材料，思考问题班主任知道学生梅梅家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为梅梅捐款，还请来了电视台为梅梅做宣传。可梅梅对此却非常反感。探究：(1)梅梅的反感说明了什么问题？(2)为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？(3)別人在帮助你的时候有让你受不了的言行吗？你的感受如何？(4)综合上述问题及答案，你认为我们在帮助他人时应注意什么问题？提示：(1)梅梅的自尊心受到了伤害。(2)没有考虑到被帮助者的内心感受，伤害了他人的自尊心。(3)学生据实回答即可。(4)帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心，尽量避免触及

8、他人的痛楚、不幸和敏感之处。设计意图：此活动旨在使学生懂得关爱他人要讲究技巧、策略，明确假若我