综合实践教案四年级下册

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1、综合实践教案四年级下册北四平中心小学我的学习我做主活动目标1、收集整理和了解各种学习方法、学习习惯、减轻学习压力的方法。2、培养制作幻灯片、制作手抄报的技能，锻炼调查分析解决问题的能力，培养自主学习的能力，掌控并能够运用良好的学习方法。3、培养学生独立自主的精神，能够克服学习中的困难，不断挑战自我，热爱学习，享受学习中的快乐。活动过程一、直入主题1、教师请同学们说一说自己知道的学习方法，了解的学习习惯，运用过的减轻学习压力的方法。2、学生结合自己的学习经验进行回答和交流。二、探究路1•教师指导学生分组讨论确定自己小组的活动主题。（如：学习习惯、学习方法、减压方法

2、等任选其一）2、学生小组讨论确定本组活动主题内容。三、交流厅各组交流收集的结果。四、操作室活动——《快乐学习方法多》学生通过幻灯片、手抄报等方式展示自己小组的成果。五、？t望窗1、教师引导学生了解减压的方法。2、学生结合实际，谈一谈自己喜欢的减压方法。关于食品添加剂的小调查教学目标1、了解食品添加剂的种类，了解常见的食品添加剂。2、培养学生树立关心食品安全的意识，养成健康的饮食习惯。。【教学重点】1、拓宽学生视野。【教学难点】1、理解添加剂的概念。【教具准备】：1、载有“问题”的幻灯片。_L活动设计】同学们，小食品大家都喜欢吃，你喜欢吃什么样的小食品？给大家说说

3、好吗？这些小食品你了解它的加工过程吗？小食品的颜色非常悦目，你知道它们都含有什么成分吗？看完课件后有什么感想？给大家说说吧！一、通过食品配料单查找食品中的添加剂！明确：(1)、国家规定的食品的配料，是按照量的多少，由多到少进行排列，所以排列在第一位的都是这种食品的主料，并不是添加剂。(2)、有一些食品包装上的配料表不太好找，比如雪糕包装。⑶、有些小食品中不含有添加剂。⑷、还有一些小食品中含有防腐剂要注意了。二、利用手中的小食品包装说明，进行调查添加剂种类，完成检查结果的缔计;、亦照说明个人填写微卡。2、六人组：填写中卡3、以小组为单位，展示自己的调查成果。三、通

4、过自己实践的操作和同伴们说说自己的想法吧！四、谈谈你调查小食品添加剂时的经验。同学们，大家看了上面同学的汇报，你觉得他们的经验怎么样啊？五、通过本节课的交流学习，你有什么收获？神奇的莫比乌斯圈活动目标：1•在操作中学会用普通的长方形纸条制成神奇的莫比乌斯圈。2•在教师的引导下，逐步发现莫比乌斯圈的特点，进而思考其在生活中的作用，并大胆创造。3•在反复的猜想、验证和探究活动中，深切感受数学的多元化和神奇魅力。活动重点：大胆猜想，操作求证活动难点：一个面一条边（单侧曲面）的理解活动准备：教师：相关内容的幻灯片。学生：每位学生4张以上长方形纸条，剪刀，固体胶（胶带纸）

5、、水彩笔（蜡笔）、直尺。活动过程：一、导入：同学们，今天这节数学活动课，我们来研究一种神奇的怪圈，大家有兴趣吗？二、认识莫比乌斯圈1、这是一张什么形状的纸条？它有几条边几个面？2、你能把它变成两条边、两个面吗？学生感到新奇，操作，教师巡视，然后指名演示并说说如何想和做的。3、你能想办法把它再变成一条边一个面吗？A、学生自由尝试。（问题特别有挑战性，可能有的学生能做出来，就让这个学生演示；如果都没有做出来，教师演示）B、强调：一端不变，另一端拧180度，两端对接粘贴。（板书“拧”和“粘”）学生照样子做一个圈。C、怎样证明这个纸圈只有一条边和一个面呢？学生独立研究，

6、教师相机引导：用笔在中线位置画线。研究发现：这个圈只有一条边，一个面。D、课件并教师讲解：莫比乌斯圈由来（小故事，附在后面）（板书课题）妙的地方呢。大家想知道吗？那今天我们就用“剪”（板书）的办法三、变化莫比乌斯圈过渡语:莫比乌斯圈除了只有一条边和一个面以外，它还有更多奇（一）1/2剪1、猜想：如果用剪刀沿中线剪开纸圈，猜一猜会变成什么样子？说想法。2、莓生操作。先画出中线，然后做成莫比乌斯圈，再独立剪开（注意剪刀要从中间进）3、交流结果：变成了一个更大的圈。4、谈体会。（二）1/3剪1、先画出三等分线，中间部分涂色，再做成一个莫比乌斯圈。2、如果我们要沿着三等

7、分线剪，猜一猜：与上次能有什么相同与不同呢？要剪几次？3、操作后交流：剪的时候发现了什么？结果会是怎样的？一个大圈套着一个小圈。4、研究：大圈和小圈都是莫比乌斯圈吗？观察：小圈就是原来长方形纸条的哪一个部分？（三）自主玩1、我们刚才将纸条拧180度、粘、剪，变成了神奇的纸圈，就像在变魔术一样。你还能想出其它的玩法吗？2、四人小组玩。教师巡视，加入。（这个过程，有的学生可能用四分之一剪，也可能将纸条一端拧360度等等，无论是成功还是失败，教师都适时给予指导和鼓励。）过渡语：玩过以后，我们是否会思考：它只是好玩吗？生活中有什么用处呢？四、说用处生活中哪些地方有莫比乌

8、斯圈？你还知道有哪些用处