美术教育大三艺术概论考试内容

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1、艺术概论1、中国书法艺术四要素：用笔、结体、意态、风神。P362、表现思想情致、呈现心灵过程的动的艺术，时空/吋间艺术（咅乐、舞蹈、表演艺术、书法艺术）；表现思想情致、呈现心灵状态的静的艺术，空间艺术（绘画、雕塑、建筑）。p433、艺术起源说有巫术说、游戏说、模仿说、劳动说、心理映射说。P52模仿说：艺术起源于人类对自然的模仿。（亚里士多德、柏拉图）游戏说：艺术起源于游戏。（康德）巫术说：艺术起源于原始氏族的巫术活动。（爱徳华•泰勒）劳动说：艺术起源于劳动。（马克思主义）表现说：艺术起源于人类表现和交流感情的需要。（雪莱，列•托尔斯泰）4、屮

2、国四大古典小说《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。P695、美学的基本特征：审美性、形象性、情感性。P74中国艺术的精神：天人统一、心物统一、神行统一、文质统一。P1766、意象：艺术家的意象是他的主观感情与客观物象经过一番精神加工后在头脑中形成的，这就算说，这个意象是艺术家在生活中对具体物象有了感受，产生情感联想，结合了艺术家的思想感情而产生的东西。P867、艺术意蕴：指在艺术作品呈现的客观存在于有限屮体现出的一种无限，常常是只可意会不可言传，只可接近而不能穷尽的一种感受。P1008、有意味的形式：按照特定的艺术方法构成特定的

3、形式，从而表达了事物某种本质，同时又传达了与它相交融的审美体验、审美胸襟，能够感动人，能够引发人们的审美感情，有真实的情感意象，就算形式的有意味。P1019、艺术作品的审美属性表现在艺术作品创造了美的新形式一艺术美，这是人类追求真善美的过程屮孕育的智慧结晶。艺术美是人对现实审美认识的集屮表现，是美的高级形式，具有比现实美更高的审美价值。创造艺术美，是艺术创作的基本功能之一，是艺术家艺术造诣的显现，也是艺术作品价值的最佳表现。P11710、有象征性的表现因素：高更《游魂》。P21911、康定斯基被认为“热抽象”的代表，蒙德里安被认为是“冷抽象”

4、的代表吧，米罗被认为是“符号创作”的先驱。瑞士画家、音乐家克里是康定斯基的朋友，被称为“符号魔术师”。P17312、再现论：是表达艺术创作过程中，艺术家内部主观世界和外部客观世界相互关系的理论。一般侧重于对外部客观世界的在线和模仿。西方阐述艺术再现自然的理论最早的代表有苏格拉底、亚里士多德。P15813、开创“法国现实主义画派”的重要的代表之一，是19世纪中叶巴比仲画家米勒，被称为“写实主义巨子”。同时代画家库尔贝，是这场现实主义运动中新派的著名领袖，是“坚定不移的现实主义者”。库尔贝《石工》在欧洲艺术史上第一次正面表现劳动者，是颂扬普通石工

5、之人性尊严和庄重品格的名作。P162O11、论述艺术发展的继承与创新。任何时代，任何民族和阶级、任何艺术家对于遗产的继承都是有条件、有选择的，并且继承本身也不是依样画葫芦似的生搬硬套，而是吸取遗产中对其有益有用的成分，在加以革新和创造。（如：欧洲14-16世纪的文艺复兴和17世纪的古典主义，他们掀起了向古代学习的潮流，有一种“崇古”和“复古”的倾向，然而他们却是从古代文化中吸取他们需要的理想、幻想和艺术形式，用来创造白己的文化。）艺术发展过程中继承与革新是辩证的统一，正如李可染的一句名言：“用最大的功力打进去，用最大的勇气打出来。”“打进去”

6、是继承，“打出来”是革新。他表现在两个方面：第一，革新是继承的目的。离开革新的继承是复古主义，只有以革新为目的继承才是科学的批判继承。第二，继承是革新的基础。离开继承的革新是虚无主义，只有在继承的基础上的革新才是成功的革新。任何时代、任何民族的艺术都是在继承与革新的辩证同一中向前发展，这是艺术白身运动的一个普遍规律。艺术的革新创造脱离不开对以往传统的继承，也摆脱不掉一定社会阶级或一定时代、一定集体审美理想、流行趣味等现实需要的制约和渗透。P14614、审美共鸣审美：对具体事物和艺术作品屮美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程屮获得

7、愉悦的心理体验。共鸣：在艺术欣赏活动中，当欣赏着被艺术作品所感染，从而达到与作品的色彩，线条共呼吸：与作品的人物共命运，爱其所爱，恨其所恨，这种现象，就称其为艺术欣赏中的共鸣现象审美共鸣：它主要的特征就是在欣赏着和艺术作品之间消除了主客体之间的距离，达到了相互融合和亲密无间的契合。当然，在艺术欣赏中要达到这种境界，需要同吋具备主客体两方面的条件。从客体方面来说，艺术作品本身必须在艺术水平和思想内容上是优秀的，富有艺术感染力的：从主体方面讲，则需要具备相应的艺术修养、知识积累和人生阅历。（1）艺术欣赏中的共鸣现象，会因不同艺术门类的艺术语言方式

8、而有不同的表现方式。（2）在艺术欣赏中，共鸣现象的产生还涉及到许多复杂的条件和因素，其屮包活生活在不同文化传统、社会阶层屮的民族和阶级对共鸣的影响。（3）在艺术欣赏