篆塘中学语文组教学评价表

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1、篆塘中学语文组教学评价表时间：—月—口—午第—节课任教学科执教者：任教班级课题：听课者：序号1三级指标BC准备状态学习行为43分教学行为41分14781X1120学习状态方式体验教学目标教学内容教学组织教学过程教学环境教态语言学习目标参与状态交往状态思维状态生成状态学习方式预设学习目标把握教材突破重点难点拓展延伸教学组织教师提问教师讲授教学步骤指导学生临场应变创设处理教态语言达成程度权得重分7876874452425342248内涵与要求1、学生做好预习准备，能带着期待、兴趣进入课堂。1、学生思考和参与活动有足

2、够的时间和空间。2、学生对问题或情景普遍关注，参与学习活动人数在2/3以上。1、人际交往中善于倾听，具有良好的交流、合作氛围。1、敢于质疑、应答，语言流畅，有条理，善用语言解释说明。1、学生各尽所能，有成功、愉悦的体验，对后续学习充满信心。1、学生学习方式灵活多样，自主、探究、合作有机结合。1、符合指导纲要的培养要求，能体现学生全面发展理念。2、目标具体，可检测、评价或有可能在教学活动中体现。1、熟悉教材、教学内容。2、准确把握教学内容在教材、章节中的要求。1、重点把握准确，围绕教学重点采用多种方法展开教学活动

3、。2、难点内容让学生发现，及时引导学生有序突破难点。根据学生的学习状态适时拓展教学内容1、合理采用集体学习、小组学习、个体学习等形式。2、能创造性地运用“讨论式、合作式、探究性”等教学方式。1、提问有思考价值，又能“善问”“巧问”。1、能做到“精、新、深”，“寓教于乐”的讲授。2、教师讲授时间不超过一堂课的1/2.1、课堂注重创设问题情境。2、教学结构清楚、环节完整、流畅。1、及时指导学生自评、互评，根据反馈调整教学进度、难度。1、对学生的问题和答语作出正确反应。2、与学生交往做到：充分尊重、信任；热情、宽容。

4、1、有效运用各种适用的资源，拓展学生视野。1、普通话准确、流利。神态自然，举止得体1、学习重点部分85%学生达到要求，难点部分师生共同探索得到突破。学生有成功体验。学习能力学习习惯8主动参与，乐于探究，实践、创新能力有所发展。合计:备注：1、请各位语文组教师在听课后及时、客观、公正地填写“教学评价表”和“导学案评分表”，它将作为本组推荐校内赛课和评选优秀“原创导学案”的依据。2、希望本组每位教师认真、整洁、客观、完整地填写“评课表”，它将是作为本组评选“优秀点评人”的依据。同时，我们将向任课教师转达您的宝贵意见

5、，以期帮助大家共同提高。同时本材料为组内存档。导学案评分表课题：设计者:评价项0权重分值项目描述教学理念10分教学设计能自觉凸现《语文课程标准》精神，能有意识的用新课程理念指导自己的教学设计和教学行为。文本理解7分1、能准确、深刻的理解文本的内容和形式7分2、有明确的教学知识点，并注重知识点的练习6分3、能准确挖掘出文本屮所蕴涵的情感态度和评价观教学设计6分1、教学目标的设计符合《语文课程标准》及单元教学的特点和要求6分2、能体现我校“导学案”思想6分3、教学内容安排合理6分4、课堂练习具有针对性6分5、导学案

6、设计符合本班学生的接受水平。合计评价意见优点：不足（与建议）：教案与实际教学是否相符总体评价（优秀良好合格等）篆塘中学语文组2010年春教研课教学点评表时间：—月—H星期——午第—节课授课教师：课题：点评教师：评（请针对导学案设计、教师教学和学生学习等方面指出）本堂课的亮点：价意如果我上这堂课，我瘠会在哪些方面作进一步改善：见篆塘中学语文组2010年春教研课教学点评表时间：—月—H星期——午第—节课授课教师：课题：点评教师：教师教本堂课的亮点：如果我上这堂课，我将会在哪些方面作进一步改善: