论析二胡曲《烛影摇红》的文化价值[试题]

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1、论析二胡曲《烛影摇红》的文化价值［论文关键词］:烛影摇红；陈天华；忧患意识；象征：屮西文化［论文摘耍］:二胡曲《烛影摇红》因其原始文献资料的匮缺而多有它解，这给人们演奏、鉴赏一代国乐宗师的绝笔之作，及把握、梳理天华先生的思想、精神脉络以便进一步挖掘其文化价值与社会意义带來了一定的困难。本文力图滴水成河，综合概括天华先主音乐活动的吋代背景、天华先生的音乐思想、天华先生二胡曲的情感思想基调、烛彰摇红的文化思想流变、《烛影摇红》的象征寓意等诸多内容，以便揭示岀二胡曲《烛影摇红》轻快中见哀伤、欢愉时现无奈、沉醉里出愤激的，借歌舞之事

2、发兴亡之慨的奋争、警示、鞭策与觉醒之深沉意蕴。努力可关筋结，同仁不吝评说。“中西兼擅，理艺并长，而又能会通其间”的国乐宗师、二胡泰斗刘天华先生于1932年5刀初的绝笔Z作《烛影摇红》，仅仅历时28口便成就其曲，不久竟于天桥收集“吵了会”锣鼓谱时不幸染病辞世，没有留卜•任何创作经验、规律的阐释，乐1111理趣、技巧的理解与处理，以及乐曲所蕴含的文化象征意蕴等文献资料，因而后世多有它解。或以为是借广东音乐为题，在华丽激情的舞曲中蕴含着受压迫歌女的强颜欢笑；或以为是表现作者于华丽辉煌Z舞场屮、深情柔美之遐想里追求幸福的坚定信心；或

3、以为是中国古代宫廷舞与西洋华尔滋舞的合璧交融；或以为是轻松娱悦、优美流畅之具有欢愉格调的舞曲；或误解为技巧高超但内容空泛；或以为《烛影摇红》乃是表现人类在对空的渴望中与命运顽强抗争而不力，与死亡坚韧搏斗却失败的悲剧精神的二胡天鹅之歌；陈振铎先生点评为“带有感触悄调的舞曲”；刘育熙先生则感触到该Hll寄托了对在烛影摇曳之中强颜欢笑、婆娑起舞的命运未卜舞女的同情；而王国潼先生的品鉴倒是比较识味：事实上不难看到《烛影摇红》“表达出激越、奋进的情感和顽强的意志”，反映岀天华先牛“在逆境中艰苦奋斗的精神，在部分乐句中乂流露出作者的凄楚

4、、惆怅和哀怨的情绪”。笔者在经过大量的文献占有、反复的演奏欣赏及深刻的沉思分析示认为，《烛影摇红》是天华先生经国人业之华典乐曲，饱醮着亡国破家的深沉警醒与审美意蕴上的屮西辉映，其时代觉醒与民族忧患意识不言而喻。本文将从天华先生音乐活动的吋代背景，天华先生的音乐思想，天华先生二胡曲的悄感、思想基调，烛影摇红的文化渊源，以及《烛影摇红》的彖征寓意等方面对此加以探讨求证。一、天华先生音乐活动的时代背景天华先生(1895-1932)生活丁•新旧社会动乱交替、新老军阀割据分裂、新老列强变本欺凌、新旧民主主义革命风起云涌、东西文化猛烈撞

5、击的风云变幻时代。这个时代必然给绝大多数屮国人，尤其是犬华先主这样进步的爱国文化人士在精神、思想上带來强烈的忧患与愤慨、震撼与冲击。1898年，屮国发生了举世闻名的“戊戌变法”。“戊戌变法”要旨在于学习西方科学文明,兴办新式学堂,一句话就是讲科学、办新学。康有为就力奏朝廷废除害人的八股科举制度，主张“令乡皆立小学”，“教以文史、算数、舆地、物理、歌乐”；而梁启超则慷慨陈词说：“盖欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教冇之一要件”，“今日不从事教冇则已，苟从事教育，则唱歌一科，实为学校中万不可缺者。举国无一人能谱新乐，实为社会Z

6、羞也。”由此町见“变法”君子们皆强调音乐教育Z予“废科举、办新学”，z丁•国民教育的重耍意义。到了“五四”前夕，一方面，列强在政治、经济、文化等领域的侵略给中华民族带来了深重的灾难；另一方面，封建遗老抱残守缺，顽固推行封建专制使得国民愚昧而懦弱；再一方面，不少国民乂如阿Q—般任列强欺凌、封建专制而自我欺骗、沉沦不悟。但是，一批具有正义感的知识分子却忧心如焚，渴望变革。他们极力主张西学东进，信仰、推崇德先生（民主）、赛先生（科学），反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、I口政治，反对旧艺术、旧宗教，以此來救治中国政治、道徳、学术及思想

7、上的一切黑暗,寻求民族解放和富国Z路。天华先生就是具有正义感知识分子中的觉醒-员。这个时期的文化人可以概插为三种类型：一是以鲁迅为代表的直面惨淡人牛的真正勇士，似匕首、似利剑肓刺敌人心脏的战斗型文人；二是趋炎附势的、懦弱无聊的御用文人;三是虽然不置身于强烈的社会矛盾Z中，却时刻关注民生、关注国家的，并在其作品中注人强烈爱憎少时代忧患的自省型文人。从犬华先牛的书法真迹“抱朴含真、陶然自乐”处世倾向來看，天华先生从总体上讲当是以音乐求解放、救中国的口省型文人的表率与楷模；其民木思想、中西交融理念、民族忧患意识、以及爱国主义激情皆

8、深深渗透于他的音乐思想中。二、天华先生的音乐思想天华先生的音乐思想从总体来说，就是国乐应在自身的传统基础之上对西方音乐有所借鉴，冇所光大；并普及于民众，创造于兼容，使国乐成为能够兴国安邦、激扬民心的文化艺术，最终走进世界音乐的先进行列。具体表现在以下几个方面：一是音乐的平民化倾向。天华先生