绿色的蝈蝈教案

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1、绿色的姻姻（教案）《绿色的碾碾》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔，文章把绿色蝎帼放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。教学目标①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。②体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点培养学T阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。教学难点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。教学步骤教学导入：（一）出示谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。（蜘蛛）长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是

2、好中药。（蟆蚣）白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。（萤火虫）小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（蚊子）肚大头小，高举双刀，只管杀虫，不会割草。（蝎蝎）此时再出示姻嶋的图片，让学生对其进行描述。虫国虫国的体型特征十分鲜明肚大头小双刀，习性也很突出，今天再来学习法国的昆虫学家法布尔的一篇科学小品，深入他的昆虫世界进一步了解可爱的帼帼。说一说：你看到了一只怎样的蝎蝎?（二）作者简介：法布尔及《昆虫记》法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月220,法布尔生于法国南部一户农民家中，从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰

3、辛，数十年如一日，在自己的住所----“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家J这些称号他是当之无愧的。（三）自由朗读课文，划出生字词及较难理解的字词。读完后对预习情况进行检查，让学生尽快熟悉和掌握生字词。给下列加点字注音篝（）火狩（）猎喑哑（静谧（篡（）夺）斯萬苣（喙（嗦（）囊吮（）吸喧嚣（窸窣（请将划线处的文字表述换成成语：1•耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶从中，蝎蝎在窃窃私语。弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，现借指弱者被强者欺凌、吞并。2蝉则惊慌、害怕得不

4、知如何是好地飞起逃窜。惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。指突然遇到一些事情感到非常惊慌，不能镇定。失措：举止失去常态。措：安排,安放。3•它们对这道菜吃得特别有兴趣。津津有味：形容十分感兴趣，非常乐意。根据释义写出相应的词语。声音杂乱，不清净。（喧嚣）嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。（喑哑）用不正当的手段夺取。（篡夺）贪得无厌。（贪婪）整体感知：1、用跳读的方式，找找文章介绍了姻姻的哪些方面特点？（外表、习性）2、绿色姻帼外表有哪些特征？绿色蝎蝎有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？外表特征——“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，淡白色丝带，身材优美

5、，苗条匀称，大翼轻盈，有力大频，锐利钳子，非常漂亮。特征：漂売;、嫩绿、苗条、匀称习性：叫声一柔和，食性…蝉声音特征：窃窃自语、喑哑、连续不断、尖锐、急促、清脆、柔和食性：鲜肉、甜食、青菜、蝉3、作者不断变换对绿色岷蝎的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？夜间捕蝉的帼帼一狂热的狩猎者入夜鸣唱的帼帼一夜晚的艺术家入笼喂养的蝎姻一我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝎蝎一蝉的屠夫作用：行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。研读探讨：一、第1、2自然段中作者是如何引出帼姻的呢?第1段并没有写帼帼，是在写别人在欢度国庆的日子里，作者“独口一个

6、人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会”。说明作者对大自然的热爱及执着的科研精神，同时为下文写岷岷做铺垫。第2段写蝉不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”帼帼。这是多么富有匠心的写作思路。二、看看第3段作者是怎样写姻蝎的?找出具体的句子进行分析,并说说这样写的好处,表达了作者什么样的一种心理和感情?从第3段开始介绍帼帼。先写它的歌声“窃窃自语”，“像是滑轮的响声又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸作响”，声音“喑哑”、“尖锐”、“短促”、“清脆”。当四周的蛙声和其他虫鸣沉寂时，嶋姻的声音则显得“非常柔和”。这些描述都表现了作者对期帼的喜爱

7、之情。特别是“绿色的!®蝎啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！”流露出了多么浓厚炽热的感情。三.文章从第4段开始写蝎竭的食性,一直到最后一段,这是文章的主体。分析这些段落写了蝎蝎哪些方面?是怎样写的?这部分内容是观察金属网罩里的帼帼。作者为了了解昆虫的生活习性，不仅到野外去观察，还捉了许多养在家里，这就是他的实验室。帼帼长得什么样呢？作者作了一番描述：“非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出帼虫国可爱的样子。接下来,作者写帼帼的食性。作

8、者把帼帼与蠡斯比较着写她们都不人喜欢吃萬苣叶。这使作