小学英语教育见习调查报告范文8

《小学英语教育见习调查报告范文8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于小学生对英语学习兴趣及影响因素的调查报告实习学校：尚岩镇中心小学实习班级：四年级二班科目：英语调查目的：通过调查发现小学牛对学习英语的看法，进一步研究小学生对英语学习的兴趣，培养他们正确的学习动机。调查对彖：四年级二班的全体同学调查时间：2013年3月7日调查方式：课堂追问随机访问调查内容简述：Z所以对小学英语学习看法和兴趣进行调查，是因为在两个星期的见习时间里，发现了一种非常不乐观的教育现象。这些都是听了很多课总结出来的,在听课期间同学们对英语这门课目有一种满不在乎的情绪，他们总认为小学阶段的英语只是初步的了解

2、英语，到了初中还会在学英语。他们都是抱着这种心态来学习英语，我感觉这是一种很不好的想法。出现这种现状的原因也是多种多样的，最根本的原因也许就是他们对英语这门课目不感兴趣。那如何才能激发他们的学习兴趣，改变传统的教学观念，让孩子们更好的接受英语呢？然后就准备调查资料，具体了解，就和班主任老师商量了一下，借用一节课的时间来完成我的调查。班主任也很快答应了，并且也积极协调配合我调查。其实调查前言是我最头疼的，我不知道该用怎样的方式来引出今天的报告话题。班主任就说给他们放一首简单的英文歌來活跃课堂气氛。放了一首很简单的Jin

3、gleBells,同学们伴随着简单的音符开始符合着唱起来。声音越来越大，同学们的热情也随之高涨。然后借着这种氛围问他们一些问题。1）这首英文歌曲好不好听？2）你们平吋喜欢英语么？对英语抱有怎样的学习兴趣？3）现在的英语课堂的模式你们喜不喜欢？这些都是我问他们的问题，给他们15分钟的时间让他们分组讨论。值得高兴的是同学们都参与其中，热烈的讨论。在他们进行讨论期间，我也考虑了很多关于同学们英语学习兴趣不高地方原因，现状及影响因素。一学生英语学习兴趣现状的分析1、小学生的英语学习兴趣和教师的教学成果存在很大联系而且述直接影

4、响学生的学习水平和对语言学习的接受能力。因此帮助学生形成正确的学习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。2、小学生的英语学习兴趣不仅反映了他们的学习目的同时也是英语学习的重要前提。所以作为教师需要运用各种方法来激发其学习兴趣通过不断的创新和教学改进来吸引更多学生的兴趣。3、教师本身的素质与专业水平在很大程度上也是影响小学生英语学习的关键因素。所以教师耍在自己的岗位上发挥个人魅力吸引更多的学生参与到课堂教学中来。二影响小学生学习英语的因素？1,小学生自身的因素兴趣。俗话说得好兴趣是最好的老师，尤其对小学生而言，一定

5、的兴趣会激发他们的求知欲和想象力，从而会充满挑战，将一门他们从不知道的攻克或者是语言学的虽算不上是精益求精，但一定会是面面俱到。态度。态度决定一切。拥有一个良好的态度是学习一切的重屮之重。只有一份对于英语学习的纯洁的态度，才会拿得出真真正正的成绩与效果。因此，有了兴趣如果没有态度来维持的永恒，英语学习的成绩永远不会出来。2,环境因素1）教师心理品质。教师心理品质是教师素质的重要组成部分，是教师从教获得理想效果的必要心理条件，是激发学生学习兴趣的基础和源泉。因此，教师必须高度重视并切实培养、发展和完善自己的良好心理品质

6、。2）学生的成绩与作业量。越来越多的作业量会使小学生获得一定的经验与收获，但是过多的作业量会到适得其反的效果。由于对过多的作业产生厌倦的情绪,因此会剥夺英语学习的兴趣，不会主动地去学习英语，从而影响了英语。3）、家长的因素。在采访家长的期间中，一些家长为了急功近利，想让自己的孩子的英语名列前茅，就不停地催促孩子的英语学习，并且为他们周而复始的包各种各样的英语学习培训班。殊不知，他们的这种教育的方法不仅得不到应有的效果，反而会事半功倍。所以，家长在教育孩子的过程中一定要运用两全其美的方法，才会获得事倍功半的效果。通过以

7、上这些，我了解到所有阻止小学生学习的一切因素，外界因素，自身因素这些都不是一成不变的，是可以通过一定的方法改进的，培养他们浓厚的学习兴趣。三如何激发小学生的英语学习兴趣？小学生富有很大的好奇心听觉灵敏善于模仿心理障碍较少他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。然而从另一个角度来说小学生的注意力又容易分散惟有对感兴趣的东西才能集屮注意并能持久。因此教师在教学过程中要精心设计教案想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣用兴趣来激活他们的思维唤起他们的学习注意力进而充分调动学牛的学习积极性让他们积极参与到教学中

8、去真正成为课堂的主人。调查结果：1）绝大部分学生对英语抱有浓厚的学习兴趣学生现阶段喜欢英语是对英语和上课时带给他们的快乐有很大关系而对英语不感兴趣的，只是那份快乐。2）女牛的学习兴趣明显高于男牛。3）—半的学生对现在的课堂教学的模式不喜欢。只是乏味的读单词，背句子，兴趣不高。建议：1）采用多种教学方法，创新课堂模式，巧设游戏环节。2）多关心，表