苏教版小学语文三下第一单元教学设计

《苏教版小学语文三下第一单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元单元备课教材分析:三年级是一个过渡时期，从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标木第六册，我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。木单元共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群甜》、《庐山的云雾》，这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。单元目的：1.让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。2.透过课文中优美的的语言文字，引导学牛入情

2、入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。3.引导享受充分理解课文内容，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点1.学会木单元生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵优美的课文。3.通过学习，感受文章语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。教学分析：将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到木单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以

3、从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学牛成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。课时安排培养良好的学习习惯习惯《长城和运河》(2)《美丽的南沙群岛》(2)《庐山的云雾》(2)习作1(2)练习1(3)培养良好的学习习惯教学目标：指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。结合学生学习生活，使学牛了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。重点难点：教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。教学准备：1.收集学生在家学习情况的照片。2.整理学生假期学习习惯调查表。学习习惯、按时完成作业

4、、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐3.布置预习木课：看懂图意。4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。课时安排：2课时教学过程第一课时一、游戏导入1.同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。2.同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。好的习惯终生受益，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦

5、!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯一一自主预习、复习。二、汇报预习木课情况1.知道了三年级预习课文的具体要求是什么？1.看懂了哪些图?有什么问题？2.结合以上情况说说什么是自主预习？预习有什么好处？小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而H能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学木领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。三、指导课内预习1.夸夸图上同学。再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的？①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真！②你有不懂的问题轻声问老师，

6、你真是个不懂就问的好孩子。③你们边读边圈圈点点，多专心哪！④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！2.指导预习第一课。出示预习要求：①读通课文，画出生字新词。②正确流利地朗读课文，了解大意。③再读课文，画出不懂词句，打上“？”0教师提示：不懂的词句如何解决？①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。学生预习，教师行间巡视摄像。评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的？四、提出课外预习的要求1.预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢？2•听童第周的

7、故事。五、明确复习要求及重要性小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。六、总结评“成功之星”:通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。七、作业1.预习习惯篇“认真完成作业”。2.想一想自己养成了哪些好习惯？还有哪些坏习惯要改掉？写一篇日记。第二课时一、导入1.汇报预习木课情况，相机提出为什么要认真完成作业。2.“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们

8、知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学