苏教版练习整理[终稿]

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1、上第4课我叫“神舟号”练习3：想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？续写——以写促读7秋姑娘的信练习3秋姑娘还会给哪些好朋友写信？信上会说些什么？续写：内容、耳法；更多是以读促写下练习2你会照着第一句话的样子说一说吗》鱼儿在小河里游。燕子在12陈毅探母读一读，再用“一边……一边……”说以句话上1秋游读一读，用带点的字说一句话“有的”11沉香救母练习4“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”，想象一下，这时他们会说些什么？补口（以写促读）下12木兰从军展开想彖，说说木兰诗怎样说服家人的，然后川几句话©下来补白（以场促读）21真想变成人人的荷叶4.夏天来了，你想变成什么呢？

2、仿写22猴子种果树5演一演这个童话故事改写,以写促读23会走路的树4续讲故事“小吗來到小驯鹿的价……”续写，以写促读24问银河5你还冇什么问题问银河吗？像课文那样写卜来续写；仿写上4做一片美丽的叶了4假如你就是人树上那片美丽的叶了，伤〈会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？习作2模仿杜小虎的自画像和习作，也写一片仿对学牛的作品8蒲公英4假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想到沙漠里、湖泊里的小种子？以写促读习作3看图习作，冇学生范文仿写习作4写景，写Z前先读学生习作，并讨论起习作方法读中悟法,再写14“东方Z珠”5仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日

3、，街上就热闹起来”写一段话仿耳（写法）16石榴5品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话仿写（写法）习作5写动物为动物设计名片习作6写文具要求把文具的特点和用途写清楚（简单说明）注意提示：“你觉得这篇习作好在哪里？对你有什么启发”习作7变玩具童话故事23每逢佳节倍思亲4结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思文包诗■•下3庐山的云雾5仿照课文第二、三口然段的写法，写一处景物仿写习作1看图写话学习分段？这篇习作，你受到什么启发？方法指导4微笑着承受•切联系课文写几话表达你对桑兰的敬佩Z情以写促读，情感熏陶5雪儿默读第四自然段，练习上下文，展开想象，写

4、一段话描述“我”与雪儿告别使的情景补白（内容）以写促读习作2为别人画像冇学生习作仿写8李广射虎联系课文内容说说《塞下曲》的意思文包诗习作3善于发现范文《小草中的发现》习作4人物对话范文《乌鸦反哺》14我应该感到口豪才对4沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？续写（以写促读）习作7建议好习惯编童话故事，《肚子再也不疼了》上4秋天改诗为文。以“走进秋天”为文改写（以写促读）7虎门销烟4以“我站在林则徐塑像而”为题，写一段话续写（以写促读）习作2写自己的长处自拟题目写作习作耳信介绍介绍自己的家乡13普罗米修斯盗火5默读课文第四白然段，想象

5、人们得到火种后欣喜若狂的情景。写下來补口（内容）以写促读习作4灵活运用彖声词习作5口述用口述的方式，介绍一个熟悉的事物，具体、生动仿写24《江雪》改诗为文以写促读（联想）四下习作1春游建议写作情境好！练习1仿《秋大》写拟人句春风退，杏花开了写法明确习作2雏腐争章（具体、形象的介绍同学的优点）写作情境好练习2续写故事《受骗以后》（狐狸和乌鸦）续写（想象）8三顾茅庐读课文隆中“景色秀丽宜人”用“来到……，只见……”的句式造旬。仿写（以写促读）10公仪休拒收礼物排演课本剧以演促读16天鹅的故事5生活中或电影中看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？写下来仿写（写法）

6、19云雀的心愿为什么说“森林实在是太重要了”？以写促读（更好的理解内容）五上3寻隐者不遇体会此诗描绘的情景，再写下来改诗为文（以写促读）习作1耳人写一位老师（如外貌、性格、教育方法等）自拟题忖（仿写课文《帅恩难忘》）练习1语文与生活仿写诗旬“风儿在哪里？”仿写习作2观察动物观察小动物把其外形和动作写下來（有范文）（这个单元有很多课文与此有关）仿写习作3观察植物叶捜集各种植物的落叶，以“秋天的落叶”为题写一篇习作很笼统（没冇可仿的对象，也没有方法指导）练习3续写读《幸福》续写，如“河流的幸福”……续写（仿前面的写法）14高尔基和他的儿子4请你代高尔基的儿子给

7、高尔基写一封回信以写促读（更好理解文本内容）习作4写心里话有范文。写作情境好，但写法不太明确一般！！！习作5看图耳文四幅表情图，写一件事，写具体、表达真情实感写法上没指导！！（可借鉴单元课文，但主题又不一致）练习5语文与生活写具体练习很好、、仿写（如何写具体。）21诺贝尔利用本课材料，为诺贝尔写小传以写促读（改写）22滴水穿石的启示写读后感以写促读习作6看图写故事看图看接下來发生什么，结果怎样？想象联想26清平乐村居想象这百诗所描绘的情景，写下來改诗为文（以写促读）五下4早4学习第3口然段的写法，写一个你熟悉的处所仿写（重在写法）习作1观察H然现象把H然现

8、象的变化特点写卞來。有范文，且分析。仿写习作2学会修改修改范文学修