简易书架的制作教学设计

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1、简易书架的制作教学设计荆门市沙洋县拾冋桥小学肖盾一、教学内容：制作简易书架二、教学目标：1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技能。2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。三、教学重点、难点：1、学习框锯、锤子等木工工具的使用技术和方法。2.如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢四、教学具准备：教具：木料、手工锯、螺钉、工作垫板学具：木料、手工锯、螺钉、尺笔、工作垫板：五、教学过程：（一）导入师：课前你们收集了哪些关于书架的资料，描述一下你喜欢的

2、书架式样。（交流汇报的资料，为学生的设计制作开阔了视野制作。）1、课件出示收集到的书架图片。2、分析书报架的构造。3、学生分成若干个小组讨论：a.书报架的组成是怎样的？它们各有什么作用？b•分析课本中的书架的设计特点（小组讨论，可以发挥个人的智慧。）（二）结合读书活动，介绍小书架的制作程序。1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对大多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。3、钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定

3、。（三）、各自绘制书报架外形图，交小组讨论，经修改后绘制展开图。1、展开图上应注明具体的尺寸。2、展开图上应注明该部件的名称。（小组交流，可以优化方案，培养学生与他人合作的能力。）（四）、教师示范基本操作1、锯割、磨砂的操作，可以通过反复的形式进行。2、重点讲解示范两种木料连接的操作要领。3、提示制作中的注意事项：3、磨砂时可以用纸包住木块。b、连接木料时，应在工作垫板上操作。（五）小组分工合作制作，师巡视。1、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。2、学生操作时，教师应教育学生注意安全，爱护公物。对于学生在操作中出现的共同错误，教师应进行集体纠

4、错。对于学习有困难的学生，教师应进行个别辅导。3、操作完成后应让学生收拾好工具，并且把制作现场清理干净。（六）交流与评价1、每个小组推荐一个优秀作品到全班展示，派代表介绍自己作品的特点以及制作过程中遇到的问题，说说解决的办法。2、请学生评一评交流作品的优点、存在的问题以及改进的建议。3、教师评价。4、对制作优秀的小组进行表彰。（七）小结本节课通过制作简易书架你学到了什么？课后反思：本节课学生在感受生活的积极体验和获得直接经验的基础上，认识了书架的结构，强调了动手与动脑的结合，学生在动手制作的过程中，发现问题，分析和探究问题，提升思维的深度和广度，掌握了框锯、锤子等木工工具的使用方法

5、。通过小组讨论萌发了创新思想，从而拓宽了解决问题的思路、学会了书架的制作方法，逐步培养了学生的技术素养。培养了学生不怕苦的劳动精神和与他人的合作意识。不足之处在于少数学生的课堂参与意识不是很强，今后的教学要改变多讲为“快”、以教为导的“教”本位的倾向，将教师角色定位在非主体的地位。教师在学生交流、操作的过程中，要敏锐地发现问题，这些问题是共性的还是个性的，是题内的还是题外的，往往是个性的题外的问题隐有创意，教师切不可疏忽，在评价与小结时，都应给予合理的价值指向。