记叙文写作指导之开头方法

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1、记叙文写作指导之开头方法常言道，好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色，激发读者阅读的兴趣；好的结尾，能增强表达效果，使读者思索、回味文章的思想内容。但另一方面我们常抱怨的是“文章起头难。”其实难指在写文章之前，对你所要描写的事物是否有深刻的了解，做到心里有数。魯迅〈秋夜〉「'在我的后园，nJ以看见墙外有两株树，株是枣树，还有一株也是枣树。”这里是否罗嗦呢？同学写作文易犯以卜•毛病：一.绕弯了，离题太远例如：“你知道我的好刖友是谁呢？你大概急于想知道吧？其实，每个人都冇好朋友，没有朋友那就太孤单了！我的朋友跟我形影不离，他的名字叫小不点。”（〈我的

2、朋友〉）二.戴帽子，空发议论例如「'母亲是伟人的，世界上谁也比不上！母亲是无私的，他最爱白己的儿女！可是，我的母亲最近不幸去世了……”（〈我的母亲〉）三.写景抒悄，不着边际例如：“红LI从东方升起，朝霞映红了人地，我们迎着灿烂的朝阳，沐浴着朝晖，人步向学校走去，大家心情都很激动，因为今天是王老师退休前的最后一课，谁能够把他忘记呢！”（〈最后课〉）四.陈旧老套例如：“每当看见这张照片，我就会想起……”写好开头的几点要求：切题、简明、新颖常见的开篇法：一.开门见山法顺敘的文章，截取事件的发端放在开头直接展开记叙内容，落笔入题，紧扣文章内容。运用此法，可以使

3、文章分紧凑。此法又称总起的开头，也叫概括式的开头。如：“最使我难忘的，是我的女教师蔡韵致先牛。”（巍巍〈我的老师〉）“我的好朋友叫小不点，他和我爱好相同，那就是喜欢集邮。”二.悬念倒叙法截取事件的结局或某一事件发生的情况放在开端，作为文章的起点，先揭示出事物的矛盾，激发读者的阅读兴趣，扣人心弦。如：“世上只有妈妈第一次教育女儿的事，那有女儿第一次教育妈妈的事？有。因妈妈对奶奶不尊敬，我很巧妙的对她进行了第一次教育。”（《我第一次教育妈妈》）这个开头，新颖别致。“张阿姨，我们院了里的老老小小无人不知道。她家刚般来不久，顽皮的小孩就送给她一个小小的'雅号'

4、——扫帚星。为什么这样叫她呢，还要从她般來那天说起。”（《张阿姨》）三.介绍人物法截取你耍写的人物外貌、经历、性格等，把他们作为文章的起点，放在开头介绍给读者，然示再展开情节,这样写可以让读者对你所写的人物有一个鲜明的印象。常见于写人的文章。例如「'林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛山，把脸上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（《普通劳动者》）《一朵晶莹美丽的浪花》屮的开头：“初夏，青戈江水静静的向长江奔去。一只渡船在江上往來穿行。船尾处着一位老艄公，饱经风霜的脸上，刻着深深的皱纹，而色黑里透红，白须飘飘。船头是个十四五岁的小姑娘，红扑扑的脸，

5、头上梳着两只羊角辫，她身姿侨健，熟练的划着桨，船行如飞，轻快平稳。”四.勾画背景法截取要记叙的人物的活动背景——某种H然景物或社会环境，在开头用一段文字把他描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻主题。《夕阳洒满场院》中的开头：“天空-•片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼眾的村庄，霎时平静下來。”一.渲染气氛法在展开故事情节之前，截収人物活动的环境，极力渲染其气氛，以此作为文章

6、的起点。这样写，可以把读者带入特定的境界中去，使人产生身临其境感觉。《在学雷锋的日了里》屮：“三月的春风，薰暖的阳光，一切都让人感到清新明朗。我坐在奔驰的汽车里，看着窗外那醉人的小城风光眼前不住的映现出”重兴学雷锋Z风，宏扬雳锋精神“等大幅标语，它们是那样的醒口，使我们心里不觉荡起i股暧流。啊，阔别了二十多年的雷锋精神，如今又重现在人们的生活中了。”以春景的清新來烘托学雷锋Z风的新鲜。二.介绍缘由法截取时间发牛的时间、地点、人物、原因等材料作为文章的起点，把他们放在开头介绍。此法使文章显得交代清楚、有条有理。“盛夏的武夷，暑气逼人。那天，我们一行人走在

7、通往流香涧的老石板上，时近中午，乂累乂热，大家都已游兴索然。随带的饮料早已喝完，正当大家'日高人渴漫思茶'的吋分，弯弯曲曲的小路边，一个用几根竹竿支撑着白蓬布的小茶摊跃入了我们的眼帘。带着满心的欣喜，大家疾步奔进茶摊。”《流香涧边卖茶女》三.睹物思昔法截取材料中某个具有特殊意义的事物，通过描述呈现在读者而而，再接写由这个事物引起的作者或作品人物对往昔的回忆、怀念，然后展开情节，写出事情的全过程。运用此法，使文章形成某种线索，便于抒情。如：“书里夹着的一张照片刷的滑落下地，我捡起來，照片中一男一女两个小孩立即映入眼帘，他们并肩而立，仿佛是两个大布娃娃。女

8、孩子笑着，红嘴唇下排着一列整齐的小白牙，这女孩就是我。现在我不知道口己能否述那样自然的微笑，想