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1、Unit8Wearetwins(periodl)教学课例漂阳市上沛小学胡海棠教学设计课题名称：Unit8Wearetwins(periodl)姓名：胡海棠工作单位：漂阳市上沛小学学科年级：三年级英语教材版本：译林版一、教学内容分析本课内容是"ThenextEnglishbookGread3Unit8weretwins"•本单元的核心教学内容是“介绍他人/她人”，贴近学生的生活和学习的实际。主要学习句型Whoishe/she?Hes/Shcsxxx,lies/ShesmyWhosthatgirl/boy?IIcs/ShcsxxxHe's/She'smyWeretwins..本单元出现的4个
2、词汇屮，除了“girlboy”已岀现过，其余2个词汇都是第一次岀现。今天这一课是第一课时。在前儿个单元已经学过了howoldareyou,what'syourname?thisismy….等句型，所以今天可以通过以前学过的知识呈现本课的新授内容，本课主要呈现的内容是生活中常见的介绍他人句型。二、教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定木课的教学目标如21能听懂、会说、会读、会写词汇:we,girl,man,woman,boy.2.能听懂、会说、会读词汇we're=weare,twin,aunt,.3•能听懂、会说、会读日常用语与句型Whois
3、she/he?She'smyaunt./He'smyuncle.Who'sthatgirl?She'sSuHai./She'smysister.We'retwins.三、学习者特征分析低年级的小学生对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望。勇于参与各种适合他们的有趣教学活动。但是他们学习的兴趣较脆弱，口容易丧失。认知水平较低，学习进度较慢。学习的经验不足，需要更多的学习指导。好动，注意力集屮时间短的特点。教师可以采用灵活多样的教学方法，防I上过多的机械操练。把握学生的心理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围。设计多层次的教学内容，实行多层次的
4、教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有进步。四、教学方法选择与设计[f青屏，去情景法話调语言在情景屮的应用，让学生身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下，容易学到知识与运用知识。2、多媒体辅助教学法多媒体辅助教学集图象、声咅、文字于一体，使教学内容更生动、形彖，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。3、交际法学习英语，口的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。在教学中，我遵循这一原则，提供较真实的情景。如：学完本课内容后，我为学生创设双胞胎聚会的情境。这样，既激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂
5、气氛，又培养了学生的语言交际能力。本堂课主要以现代化电教手段一多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。我根据木堂课的教学口标、要求以及如何去某个地点这个话题的实际应用性，设计了生活化的情景，让学生在实际情景中运用所学知识。同时通过多媒体的运用，设计各种小游戏，猜猜看等多种形式的演练，让学生在玩屮学，乐屮学。五、教学重点及难点教学重点：1•掌握句型:Whoisshe/he?She*smyaunt./He9smyuncle.2.掌握词汇：we,twin,aunt,girl,man,woman,boy,.教学难点：1•掌握句型：Whoishe/s
6、he/thatgirl/…?的语调和用法2•掌握词汇：twin,aunt,man,woman,girl的读音六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Steplwarmingup1.Greetings（用学过的句型进行问答）2.T:TodayisJune1st.ICsChildren'sday.Happychildren'sday!WhatdoyouwantforChildren'sDay?Doyouwantaparty.Thetwinswantaparty,tooTeachtwins一We'retwins.（板书，SI：Iwant…S2:....SS:Yes.（由于低年级的小学生的年龄小
7、，好动，无意占很大成分，所以上课伊始，我特别注意利用导入新课这一重要环节，在极短的时间内，巧妙的把学生分散的注意力吸引过來，是学生的思想从其他外界事物转移领读）3.T:Nowthetwinsaregoingtohaveaparty,too.Doyouwanttojointhem?SS:Yes.T:Ifyouwin,youcantakepartinthetwins"familypartyandrecognizetheirfamilya
