行走在课堂教学改革的路上

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1、行走在课堂教学改革的路上汤阴县白营一中王光谦各位领导、老师们：满载领导的期望，承载汤阴县白营一中的梦想，满怀对理想教育的追求，我们走上一条艰辛又充满希望的课改之路。（介绍学校的基本情况）来汤阴县白营一中工作的日日祓夜里，我都在思考：我们学校蝉联八年获得汤阴县中考综合评估第一，一定有自己的一套方法，必定有经验的积淀,借教改的东风，我们整合我们的做法，一定可以形成自己的教学模式，而且课改和升学率并不矛盾，而且是相辅相成的和谐统一体。一、思想上'‘吹风”：坚定信念实施课改，先进理念引领课改，上下合力共

2、谋课改。1、“走出去，拿进来”：改革成败取决于教师，取决于教师的思想观念、思维方式、价值取向、工作方式和工作状态。因此，我们给老师提供“走出去，拿进来”学习考察的机会，在其中改变老师的思想，并深入挖掘教学模式背后的东西，即实干精神和奉献精神、对教育的挚爱和激情、强有力的执行力和锲而不舍的坚持力、敢为人先的魄力和改革创新的胆略、克服惯性和惰性的决心与勇气、开放的心态和反思文化等，并通过“走出去”的老师的考察汇报、交流研讨等多种形式宣传、渗透新的教学理念，为扎实推进课堂教学改革奠定了基石。与安阳五中

3、结成了课改联谊学校，他们多次送课到我校，与我们一起研究课改实施方略。与联谊学校及其他兄弟学校加强课改经验交流，共享课改优秀资源。2、教师好好学习，学生天天向上。我们学校开展了“创学习型学校，做学习型教师”的教师读书活动，要求教师“读教育经典，提升教学智慧”，努力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。首先是教师要养成自主学习的习惯，坚持上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著等，虚心向其他教师请教。其次是学校要积极开展校本培训，组织教师业务学习，鼓励教师利用业余时间加强业务学习。

4、做到有计划、有记录,并进行了读书交流演讲比赛。让老师们的学习状态达到一种“无需扬鞭自奋蹄”的境界，让老师们的教育思想得到“化蛹为蝶”的快乐。3、领导班子引领。领导班子既当指挥员，又当战斗员，既是组织者，又是研究者。每个领导都有负责的教研组，每个领导都有承包的班级，大家把课堂作为试验田和教研基地，针对课堂改革中的困惑，大胆尝试探索，。班子成员亲历课堂，掌握了第一手材料，搭建了与教师平等对话的平台，极大地影响、带动了广大教师思想转变，发挥了引领作用。总之，，从领导到一般教师，上下一盘棋，拧成一股绳，

5、全力搞课改，坚定搞课改，掀起了一股无与伦比的课改热潮。二、行动上“煽火”：改善环境保障课改，方法措施紧跟课改，抓实抓活教学常规，1、抓实“赛课”。为了让理念落地，我们坚持聚焦课堂、以研代训，从问题出发，进行行动研究，把教研的主阵地前移到课堂上。学校领导、教研组、年级备课组有计划、有目的开展“赛课”活动，每个老师每学期都要上一节课改公开课作为预赛，课改“先锋”再进行“示范课”决赛。校长的主要工作就是常听课、细管理；管理当从细处始，课改要在研中思以具体课例为样本，以新课堂教学模式的基本操作程序为依据

6、，以学生学习的主动性和学习效果为评价标准，深入进行教学研讨。2、抓实反思。不要“坐”而论道，纸上谈兵，而要“做”而论道，实地演练。先进理念很重要，但实践是检验理念的最好的标准。我们始终把课堂作为实施课改的的主阵地，抓好预习、展示、训练三道关。要求教师深入实施新课改模式，多尝试，多反思，多学习，多研究。一借助“课堂凹音”的评课进行课堂调控、管理反思；二通过集体备课,反思问题设计。通过反思暴晒问题，展示亮点。在反思中成长，反思中改进。3、加大教育教学资金投入，配齐课改教学设施，指导教师掌握使用电教设

7、施，真正为课堂教学服务。学校加大课改资金的投入，先后为每位教师配置U盘，为每位教师配置一台笔记本电脑，每个班配置了投影仪、电脑、白板等一应俱全的多媒体教学设施;4、从去年秋季开始，我校政务处着手组建了学生会、团委会，力求让学生学会自我管理，培养学生的自主意识和能力，加强学生的礼仪教育和养成教育。特别是今春政务处、校团委举办了一系列文体活动，确实极大地丰富了学生的校园文化生活，增强了学生的集体荣誉感、参与意识和表现能力，促进了师生Z间的和谐和容，学生之间的友好相处,使全校师生共处于汤阴县白营一中这

8、一个亲情洋溢、充满活力的大家庭之中。5、抓实备课。一是变重“怎么教”为重“怎样学”。站在学生“学”的角度，变“教学目标”为“学习目标”，变“教学方法”为“学习方法”，变“教学过程”为“学习流程”,所解决的问题是“学什么”、“怎样学”、“学到什么程度”。二是变“单兵作战”为“团队作战”。利用我校先进的现代化教学条件，创建网络教研平台，实现资源共享。基本流程是：主备人“个备”——备课组“共享”——享用人二次“个备”——授课一一反思、完善。三、探索中“结果”：(-)探索：我们学过洋思、杜郎口、即墨28