第一单元年月日教案

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1、第一单元年月日总体分析教学目标：1•认识年、丿J、FI的相关知识，了解他们之间的关系，并能把这些知识用在实际生活屮。2.在学习年刀日的相关知识的过程中，在观察、操作与讨论中，培养观察能力、概括能力，提高联系实际、解决问题的意识。3.在运用年月日的相关知识解决日常生活中的实际问题的过程中，体会数学知识的价值,培养数学兴趣。教学重点：认识年、月、日之间的天数关系，能熟练地区分大月和小月、平年和闰年；会用不同方法计算一年的天数。教学难点：会计算两个13期之间的天数。课时安排：（共2课时）年月日的认识练习闰年2课时1课时1课时教学目标：1.通过

2、自主探索，认识吋间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2.知道并会区分平年和闰年，初步渗透归纳的思想方法。3.使用学生在学习过程中体会时间的重要性，口觉养成珍惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位年、刀、日，知道毎月各有多少天，知道哪些是大月，哪些是小刀，会区分平年和闰年。教学难点：通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；教学过程：一、口算训练：16X10=28X10=73X10=86X100=56X10=29X10二13X10二95X100二二、引入，揭示课题1.我们学过哪些有关时间的知识？除了时、分、秒以外，你还知

3、道哪些有关时间的知识？这节课，我们來学习年月日的有关知识。三、学习新知（-）出示年历卡，进行自主探究1.观察自己手中的年历卡，你发现了什么？2.和你的同伴比较并讨论一下，这两张年历卡有什么相同点和不同点？（二）全班交流，归纳总结1.指生说一说你发现了什么？相同点和不同点各是什么？2.归纳总结，教师加以强调。一年冇12个月；有7个大月,分别是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月,每月有31天；有4个小月，分别是四月、六月、九月、十一刀，每刀有30天；述冇一个特殊月份二月，冇的年份二月28天，冇的年份29天；二月有28天那一年我们叫它

4、平年，二月有29天那一年我们叫它闰年。强调：是平年还是闰年，是由那个月来决定的？（二刀）3.用自己的方法，算一算平年一年冇多少天？闰年一年冇多少天？4.展示计算方法（三）教师指导识记大月和小月的方法：方法一：拳头记忆法紧握左拳，凸起凹下的都要数一月大、二月平、三川大、四川小、五川大、六川小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二刀大。方法二：民间顺口溜一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整。平年二月二十八，闰年二月把一加。四、巩固练习：5页1.2.3五、知识拓展1.质疑：为什么二月有吋28天，有吋又29天，为什么会有平年

5、和闰年2.介绍知识窗的内容六、当堂检测：6页1题八、课堂小结这节课我们学习了有关年、月、日的知识，你都学会了什么？板书设计：年：一年有12个月月：7个大月1、3、5、7、8、10、12o4个小月4、6、9、11。特殊的二月平年：28天闰年：29天教学目标：1.知道平年和闰年的特征，会判断某个年份是平年还是闰年。2.鼓励学生借助网络、书籍、搜集与平年、闰年、大月、小月、季度，世纪等有关的资料，培养学生收集信息，处理信息的能力，开阔学生的视野教学重点：记住平、闰年各有多少天，会判断某个年份是平年还是闰年。教学难点：会判断某个年份是平年还是闰

6、年。教学过程：一、口算训练：15X4=12X5=60X2二16X10=28X10=73X10=56X10=29X10=13X10二二、引入，揭示课题师提问：平年一年有多少天？闰年呢？（指生冋答）师提问：如果只给了你一个年份，让你判断是平年还是闰年，你能判断吗？不知道2月有多少天又该怎样判断呢？揭示课题：这节课，我们继续学习年月日的知识。三、自主探索，同伴交流，学习新知1.理解题意通过观察2月份的天数，了解平年和闰年的特点2.观察2000年到2016年16年间的年历，统计出那些年是平年，哪些年是闰年？3.观察统计出来的所有闰年，看看有什么

7、特点？4.同伴交流，探究闰年出现的规律。5.全班集休交流，总结出规律及具判断的方法。规律：公历年份是4的倍数的，这一年一般是闰年，即年份一4结果没有余数；2016三4二504公历年份不是4的倍数的，这一年一定是平年，即年份宁4结果有余数；20154-4=503……3强调：公丿力年份是整百数或整千数的，必须是400的整倍数，即年份一400结杲没有余数是闰年；反之有余数就是平年。四、巩固练习判断下列年份是平年还是闰年1.1945年9川3FI是抗战胜利纪念Ho2.1997年香港冋归祖国了。1.妈妈是1996年7刀正式参加工作的。五、知识拓展延

8、伸1.自学知识窗，同伴交流以下问题（1）一个月可以分为哪三旬，分别是怎么分的？（2）一年有儿个季度？乂是怎样划分的？（3）上半年包括哪几个季度，分别是哪几个月？下半年包括哪几个季度，分别是哪几个月？（4）一