第6单元课题2二氧化碳制取的研究-试讲稿

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1、人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究尊敬的各位评委老师，大家好，我是初中化学2号考生，很荣幸今天有机会和大家分享我的课，我今天试讲的题目是人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究下面开始我的试讲：上课，同学们好，请坐大家请看大屏幕（用灭火器灭火的视频），大家知道灭火器喷岀来的是什么气体吗？恩，有些同学知道是二氧化碳气体，实际上，这是二氧化碳灭火器，那灭火器中的二氧化碳是怎么制得的，我们在实验室又是怎么制得二氧化碳的？这就是我们今天要学习的内容【板书】课题2二氧化碳制取的研究来看我们今天的学习目标，默看半分钟，带着目标去学习，做到心中有数。我们第二单元学习

2、了氧气的实验室制法，谁能告诉老师制取气体的思路和方法？前面这位同学，恩不错，制取气体时我们要：1•要选择合适的药品，2•要选择合适的发生装置和收集装置，3.确定实验步骤4.确定气体的检验和验满方法，给大家两分钟时间，翻回第二单元，复习制取氧气的这四个问题，我们这节课也将从这4个方面来学习制取二氧化碳。请大家自学课本113页前半部分，记住制取二氧化碳的药品和化学方程式，好，大家一起说，实验室制取二氧化碳选择的药品是，，，对，大理石和稀盐酸，你会背他们反应的化学方程式吗？很不错，已经有相当一部分学生会背了，【板书】1•方程式：CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t选

3、择好药品，还要选择合适的发生装置和收集装置，请看大屏幕，这是制取气体的发生装置，高镭酸钾制取氧气选择哪种发生装置？为什么？对，选择A,因为它是固固加热型，那过氧化氢制取氧气呢，为什么？对，选择B,因为它是固液常温型，那通过这些我们能否总结出选择气体发牛装置的依据呢？好，有人举手了，他说是反应物的状态和反应条件，你的总结能力很强哦！【板书】2.选择发生装置的依据：反应物的状态和反应条件选择好发牛装置，我们该选择，对，收集装置，请看大屏幕，这是三种气体收集装置，氧气应该用哪种装置收集？原因呢？好，这位女生，哎呀，冋答的既流利又正确，真棒！二氧化碳该用什么装置收集呢？我们先看二氧

4、化碳的一些物理性质（ppt展示）CO?是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，通常情况下，一体积的水约能溶解一体积的二氧化碳压，增大强还能溶解的更多，生产汽水就是利用二氧化碳的这一性质那C02该用哪种装置来收集呢，好，那位男生，他说的对吗？对，二氧化碳只能用向上排空气法收集，因为二氧化碳能溶于水且密度比空气大，这个男生反应很快，思维也很严谨哦！那通过这些我们能否总结岀选择气体收集装置的依据呢？对，大家异口同声说气体的密度和气体的溶解性【板书】3.选择收集装置的依据：气体的密度和气体的溶解性老师告诉大家一个比较气体密度和空气密度大小的小窍门，请看课本114页最下面小圈2

5、,好，我们來比较一下CO?、NH3、H2、HC1这四种气体密度比空气密度大小，大家一起来说，对CO?、HC1密度比空气大，NHs、H?密度比空气小，要记住这个小窍门哦！有了发生装置和收集装置，就能组装一套制取气体的完整装置了，人家请看课本114页，这里提供了一些仪器，请依据这些仪器，当然也可以另选或者自制仪器,来设计制取二氧化碳的装置图，我们以4人小组为单位，进行一个设计大赛，看哪组设计的装置多，把你们的设计画在纸上，时间：5分钟，设计最多的组，老师有奖励哦！好，请两个小组互相检查一下对方组的设计，恩，第三组设计的最多，设计了十二套,他们述用到了注射器和分液漏斗,真不错，让

6、我们给他们掌声鼓励，老师的奖励是每人一根笔哦！装置图设计好了，我们该按照什么步骤进行实验呢，请小组合作讨论出合适的实验步骤，【板书】4•实验步骤好，第二组的同学举手了，说的非常完美，1.组装仪器2.检查装置的气密性3.装入大理石，倒入稀盐酸4.收集气体5.验满气体6.检验气体如何检验和验满二氧化碳呢？【板书】5•检验和验满方法对，大家说的不错，用澄清石灰水来检验，如果石灰水变浑浊，就是二氧化碳，用燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，则二氧化碳已集满。今天我们就用最简单的试管和导管组合来制取并检验二氧化碳。请大家依据我们刚才设计的步骤进行实验好，大家都很认真的完成了实验，第六小

7、组二氧化碳一宜没集满，他们分析了原因，是忘了检查装置的气密性，装置的气密性不好，所以我们要坚持严谨的科学态度哦！通过二氧化碳和氧气的实验室制取的研究，我们可以总结出实验室制取气体的一般思路和方法是什么呢，对，大家说的非常棒。好，这节课大家掌握的怎么样呢，我们通过练习来检测，请把答案写在你的练习木上，请核对答案，全对的同学请举手，好，不错，95%的同学全对了，一分钟吋间，没有全对的同学看看问题出在哪里，下次要加油哦！还有没有问题呢，好,看來我们今天的学习冃标已经达成了！这节课大家有什么收获呢，和你的小组同学分享一下吧