第4课春天的歌《春天举行音乐会》教学设计

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1、第4课春天的歌《春天举行音乐会》教学设计《春天举行音乐会》教学设计【教材分析】本课是人音版第6册教材中的第4课《春天的歌》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。【教学目标】知识目标：在体验中准确使用休止符及十六分咅符技能目标：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到冇强弱的变化,并能有创

2、造的表现音乐。情感目标：通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。【教学重点】能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱屮做到有强弱的变化。【教学难点】休止符的准确使用【教学准备】钢琴、课件【教学过程】—、描述春天美景，感受春的气息1•谈话：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随Z来到了。接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（口板拉幕）随着咅乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在

3、哪里》MTV）2.谈话：同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述春天的美景吗？预设：春天來了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出來了。谈话:嗯说得真好，请处。预设：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。预设：天气变暧和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞冋来了。谈话：呀，你感受的更好……看，这是什么？预设：青蛙。谈话：田里的小青蛙正忙着给庄稼捉害虫呢!二、探索春天的音响1.谈话：的确，正如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处

4、是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？预设：我听到了春雨的声咅。滴答0滴答0（PPT出示节奏春雨（唱歌呀）滴答0滴答0）谈话：來模仿一下，真聪明！预设：我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、（PPT出示节奏春风（弹琴呀）沙沙0沙沙）一起来读，非常棒！还有呢？请你来说预设：我听到了春雷的声音。谈话：春雷的声音轰隆隆好响啊！（PPT出示节奏春雷（打鼓）轰隆隆隆隆）追问：同学们表现的很到位！再听一听这是什么声音？预设：流水的声音——哗啦啦的声音，谈话

5、：哦是春天小河流水哗啦啦的声音。（PPT出示节奏春水（鼓掌春水鼓掌）哋W啦）谈话：同学们的声音美极了！春天的大自然都发出了美妙的声音一春风、春雨春雷、春水都从四而八方赶来了，来参加春天举咅乐会。下面就让我们一同走进春天，走进春天举行的咅乐会！2.初听歌曲《春天举行音乐会》。谈话：同学们歌曲好听吗？听了之后你的心情是怎样的？预设：高兴愉快追问：歌曲的速度和情绪是怎样的呢？让我们再来听歌曲谈话：同学们听得很入境，身体都动了起来。谁听出来了？你来说说，预设：是欢快活泼的。谈话：哦，是欢快活泼的你感受的真好！

6、歌曲中都有大自然的哪些声音？让我们再来聆听歌曲追问：谁来说一说？预设：我听到了春雨的声音。预设：我听到了春风的声音。预设：我听到了春雷的声咅。预设：春水哗啦啦的声咅。1.谈话：同学们听的真仔细，老师真为你们感到骄傲！下面就让我们冇感情的朗读歌词。先听老师来读一遍。（范读歌词）老师读的好吗，预设：好。谈话：想和老师一起读吗？预设：想。谈话：好，请跟老师来读歌词。同学们读的非常棒！下而我们合作一遍，老师读前句，同学们读后半句。（师生合作册读歌词）谈话：同学们读的真是声情并茂啊！让我们听歌曲并轻声学唱，看那

7、位同学学的又快又准！同学们学的很用心，有些同学的脸上还不由自主的露出了微笑，真是不错。三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲1・谈话：同学们觉得歌曲的哪个地方难以把握（不容易唱）？假设：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦0啦哗啦谈话：嗯，没关系，大声的把自己的想法说出来。对，非常好！老师觉得这个地方唱得不太准，咱们再来试一下，（口板在歌谱中标注出难点节奏）嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦0啦哗啦好的，再来一遍谈话:嗯，现在同学们唱得很准确。让我们把歌曲完整的演唱一遍！2.谈话：你想用怎样的声音来表现春

8、雨的美妙呢？预设：弱于脆谈话：恩，很有自己的见解，我们一起来试一下，谈话：哦！同学们的声音比春南还好听！那你想用怎样的声音来表现春风呢？预设：轻柔谈话：恩，你对咅乐的理解很到位，春风吹在脸上就像妈妈的手抚摸着我们非常轻柔。让我们面带开心的微笑用柔和的声音來演唱春风。谈话：听！春雷响起来了，你想用怎样的声音来表现它？预设：大声响亮谈话：恩这么好的想法为什么不大声口信的表现出来呢？好就让我们用响亮的声音来一遍吧。（大声齐唱）谈话：同学们注意了，春雷的声音虽然