第4册数学教学计划

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1、第4册数学教学计划一、班级情况分析我班共有学生53人，从学习情况、知识技能掌握情况以及FI常行为规范情况来看，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学牛乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，大部分同学学习积极性高，学习口的明确，但同时，仍然有部分学生学习不够认真，上课纪律比较懒散，自我控制力不强，学习成绩参差不齐。因此在教学中，应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容:表内

2、除法，万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等.(一)数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2〜6的乘法口诀求商，用7〜9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。2、万以内数的认识.仍分两段：1000以内数的认识，10000以内数的认识，但更强调培养数感.3、万以内的加法和减法.(1)两位数加，减法的口算(2)增加了：儿百儿十加，减儿百儿十的笔算和估算4,量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克.5,数学广角(排列组合,推理)继续探索稍复杂的

3、图形和数列的排列规律•如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化.•一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列.6,解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题.(1)单独安排一个单元.(2)结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容.•结合计算教学内容进行.•结合其他教学内容安排例题或练习.（二）空间与图形图形与变换（包括:平移和旋转,锐角和钝角）（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表・）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法,认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表.（

4、四）实践活动（安排了剪一剪和有多垂两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同,究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动,实践活动分哪儿个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的.就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，女口〃生活中的数学〃•二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识.2.用数学知识解决简单实际问题.3•体会课题研究的过程.我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会，应用数学知识.木册教材根

5、据学牛所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动一一〃剪一剪〃，〃有多重〃，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识,这些活动有的在口常生活屮经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力.三、全册教学目标1.认识计数单位〃百〃和〃千〃，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读，写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数.2•比较熟练地口算两位数加，减两位数，会口算整百，

6、整千数加，减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估计.3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商.4•初步理解数学问题的含义，经历从牛活中发现并提出问题，解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系•知道小括号的作用，会在解决问题屮使用小括号.5.会辨认锐角，钝角；初步感知平移，旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移.6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克质量观念，知道1千克=1000克.7.了解

7、统计的意义，体验数据的收集，整理，描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图仃格表示5个单位）和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析.&会探索给定图形或数列的简单排列规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察，分析及推理的能力.9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.10.养成认真作业，书写整洁的良好习惯.11•通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.四、教学的重点，难点教学重点：这册教材的重点内容是表内除

8、法、万以内数的认识以及用数学解决问题。教学难点：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。五、教学措施1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。3