小学数学第12册教学计划

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1、小学数学第12册教学计划　　首先，学习情况分析：　　　　我教六年级，共有51名学生，其中包括27名男生和24名女童。大多数学生的学习态度，有良好的学习习惯，强烈的空间概念。类可以积极思考，主动，创造性学习。但知识的接受上学年的质量，存在两极分化，后进生或对这些案件的大型水面的学生，本学期的教学基础知识的重点，是要加强对后进生的辅导和优秀指导学生的工作，全面提高合格率和优生率。　　　　二，教材分析：　　　　这本教科书包括如下：阴性，圆柱体和圆锥体，统计，数学广角，整理和审查的比例等。圆柱和圆锥比，整理和审查，把重点放在课本的教学内容。　

2、　　　在数与代数方面，这本教科书已为负数，这两个单位的比例安排。结合生活中的例子，使学生初步了解，在现实生活中的负，负。教学的比例，使学生理解比例，正比例和反比例解决率和解决问题的知识比的概念。　　　　在空间和图形，这本教科书为圆柱形和圆锥形的教学安排，对现有的知识和经验的基础上，使学生通过探索和学习，掌握圆柱，圆锥，特点和圆柱表面积的知识，呈圆锥状量，并促进进一步发展的空间概念。　　　　在统计中，出货量已安排数据可能会产生误导。简单的例子，学生了解统计图表的使用，虽然不容易做出判断或预测，但认真分析也有可能不准确，导致了错误的判断或

3、预测信息，清除的统计数据进行了认真，客观，全面的分析。性别。　　　　数学教材使用一方面解决问题的圆柱和圆锥，统计的比例，等等。知识的研究，教学的知识解决生活中的简单问题，数学广角，引导教学内容的安排学生通过观察，猜测，实验和推理，和经验，探讨“抽屉原理”的过程中实现一些简单的实际问题“模型”,从而学会用“抽屉原理”加以解决，并感受到的魅力数学，培养学生解决问题的能力。　　　　课本，学生学习数学知识和生活经验，安排多个数学应用实践，让学生运用所学知识解决问题，通过小组合作，在勘探活动或现实背景的活动，体验探索的乐趣，数学的实际应用，感受

4、数学的喜悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。　　　　后整理和审查单位完成小学数学的教学内容，引导学生有系统和全面的检讨，并组织他们学习，这是一个在小学数学教学的重要组成部分。能够通过整理和审查的梳子，原来的分散式学习知识和电线串成的数学知识，知识在线网络知识，帮助学生提高数学头脑中的认知结构的知识，打下一个好的初中数学学习基地，进一步提高学生运用知识分析和解决问题的能力。　　　　第三，教学目的的要求：　　　　1,了解负，负数在日常生活中的重要性。　　　　了解解决方案的比例的比例的意义和基本性质，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种

5、量成正比，成反比的知识解决简单的实际问题；是否按给予直接的比例在方格纸，绘图的坐标系统中的数据之间的关系，并根据货值金额估计另一个量的值。　　　　3,将看到的规模，可以使用方格纸，这样就可以形成一个简单的图形的一定比例放大或缩小。　　　　4,认识圆柱体，圆锥的特点，将计算圆柱体的表面积和圆柱体，圆锥体的体积。　　　　准确提取统计信息，统计结果的正确解释，从统计图表可以做出正确的判断或简单的预测，初步经验数据可能会产生误导。　　　　遇到问题，从现实生活中，一个问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用的能力，使综合运用数学知识解决

6、问题的初步形成。　　　　7,后抽屉原理“的调查过程中，初步了解抽屉原理”,“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析，推理能力。　　　　8,通过系统的整理和回顾，加深理解和掌握小学阶段的数学知识，形成一个更为合理和灵活的计算能力，思维能力和空间概念的发展，提高综合运用数学知识解决问题的能力。　　　　体验学习数学的乐趣，增加对数学的兴趣，建立学习数学的信心。　　　　10,制定一项严肃的工作，编写清洁良好的生活习惯。　　　　四，教学重难点：　　　　1,将是负数，表示在日常生活中的一些问题。　　　　2,了解比例的意义和基本性质，将解决方案的比

7、例，比例的知识来解决简单的实际问题。　　　　将计算出的缸和圆柱，圆锥体积的表面积。　　　　4“抽屉原理”解决简单的实际问题。　　　　5,系统的整理和回顾，加深理解和掌握小学阶段的数学知识，提高应用能力。　　　　为了提高教学质量的措施：　　　　（一）提高质量的措施：　　　　要认真学习文化知识和专业知识，不断完善和充实自己；　　　　认真学习各种教学和科研活动，并虚心请教优秀教师先进的教学方法，不断提高他们的教学能力和业务水平；　　　　仔细阅读各种教学杂志，良好的学习笔记，写出自己的感受和经验。　　　　（二）改进教学方法，提高学习成果措施：

8、　　　　一个深入的研究材料，准确把握教学目标，紧密联系学生实际精心设计教学计划，教学组织；　　　　努力培养学生的主动性，积极性，充分利用现代远程教育的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在主动探索知识。　　　　3,注重学习，