草原教学设计[技巧]

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1、教学课题《草原》教学设计教学内容分析这篇课文是这i册中的第一篇课文，以优美的内蒙古草原的风景和热情好客的蒙占人展现在学生面前，让学生了解祖国土地上的那些优秀的民族和美丽的西部文化，使学生产生爱国Z情。学习目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章屮含义深刻的句子。2•能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。3•认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。学习难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。教学课时安排2课吋课前准备1.具有浓

2、郁的蒙占族特色的歌曲《美丽的草原我的家》。2•下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题1•课而交流：你见过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。（学生各抒己见）2•播放歌曲《美丽的草原我的家》http://play.baidu.com/?_m=mboxCtrl.playSong&_a二1984546&_o二/song/1984546_pldyBtn&fr二altg41

3、www.baidu.comttloaded,将学生带入草原高远辽阔的境界。3•出示课题，感情读题。4•教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内

4、蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。出示草原图片：http://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%8D%89%E5%8E%9F%E5%9B%BE%E7%89%87&ic=utf-8&in=11906&cl=2&lm=-l&st=&pn=31&rn=l&di=59786607950&ln=1996&fr=alal&fm=alal&fmq=1363163410156_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&ist

5、ype=#pn31&-l&di59786607950&objURLhttp%3A%2F%2Fpicl8.nipic.com%2F20120114%2F9052692—002237281000一2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmdAzdH3Fcmnb8ddhaalmj0cl_z%26e3Bip4s&W1024&H683&T7623&S164&TPjpg二、整体感知，理清脉络1.0*通读课文，注意把句了读通顺，不认识的字请教同学。思考：这是

6、怎样的草原？这是怎样的草原人？2.课件出示生词，开火车认读生词。3.你能否用一•个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？——“美”。4.草原的“美”体现在哪些方面？根据学生回答，归纳并板书：厂风光美美丨1•人情美三、朗读品析，感受草原风光美1•学习课文第一自然段。现在，我们一起学习课文第一自然段，（课件出示第一自然段）从这段文字你感受到了这是怎样的草原？1.有感情地范读。2.学生自曲练读。3.句了感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原Z中。说说你觉得哪些语句写得美？（课件岀示，重点指导）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高

7、歌一曲，表示我满心的愉快。”（1）出示句子：“空气是那么（清新），天空是那么（明朗、）。”①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。②有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。（2）如果此时你就置身于草原Z中，你会怎么做？想彖：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？“在天底下，一稗千里，而并不茫茫。”（1）出示图片：理解“一碧千里”。（2）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”(1)齐读，出示图片。http

8、://image,baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%8D%89%E5%8E%9F%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=8512&cl=2&lm=-l&st=&pn=135&rn=l&di二45607260750&ln二1996&fr二alal&fm二alal&fmq二1363163410156_R&ic二&s二&se二e=O&tab=&width=&height=&fcice=&is=&istype=