艾辛庄中心小学教导处工作计划

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1、艾辛庄中心小学教导处工作计划（2016学年第二学期）一、指导思想以区教研室教研工作精神和学校工作计划为指导，结合校三年发展规划，强化“为学校教学发展服务、为教师专业成长服务”的服务意识，以课堂教学改革为突破，以规范教学行为为抓手，以有效教研为核心，努力提升教学质量。二、工作目标1.落实教学常规，规范教学行为。2.务实校本教研，提升专业素养。3.重视小组合作,推进教学改革。三、工作措施（-）强化教育教学过程管理在以往的工作中，我们致力于教学常规管理，教研活动开展，学科质量提高三头并进，形成合力，在规范教学行为管理中做了很多工作，也取得了一定的效

2、果。本学期我们继续以“落实教学常规，规范教学行为”为重点，把教学“五认真”工作落实在平时，强化过程性的监督、检查、评价等工作机制，努力实现科学管理、精细化管理。1.规范教师教学行为（1）严格执行课程计划。严格按照国家课程计划设置安排课程，制定校总H课表，根据总日课表安排，上足、上好各类课程，保质保量上好每节课，继续做好教师“候课制”，阻止习惯性拖课、挤占考查学科的教学时间、私自调课等现象。2.细化教学常规（1）有效备课。精心钻研新课程标准，解读好文本，明确教学目标、教学重难点，做到心屮有数；反复研读教材以及作业资料，精选练习，确保作业练习的针

3、对性和有效性；认真备好每一堂课，反对拿来主义，严禁照抄、照搬，杜绝课堂教学主要流程与备课不一致的现象，使备课真止为课堂教学服务。（具体备课耍求详见《教学常规备课要求》）（2）抓实课堂。课堂教学耍体现“新课程标准”的理念，抓住重点、难点,精讲多练，要留冇足够的时间和空间给学生思考和活动，重视基本技能的教学,关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养。要充分利用优质教学资源的共享和自制课件等途径来优化教学过程，激发学习兴趣。微笑是增加课堂亲和力的最简单的方法，坚决杜绝体罚学生，不允许上课时责令学生离开教室，让其站到教室外或办公室中。（3）精选作业。

4、要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础小求提高。严格控制学生书而作业量，一、二、三年级努力做到“堂堂清”,保证多数学生在课内完成帖面作业，其余少数学生能在校内完成，不布置书面家庭作业；四至六年级每堂课留II；5^10分钟的学生动笔练习时间，书面家庭作业量每天控制在1小时以内。建议布置一些适合小学生特点的体验式作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，不采用增加作业量的方式惩罚学生。学校和教师不准向学生推荐、变相推荐、推销任何教辅材料。同时齐年级要扎扎实实抓好写字工作。鼓励各年级各学科试行“无作业Fl”o（4）有

5、效辅导。遵循“面向全体，注重差异”、关注后20%学生的原则，对学怵I生采取面批、面改或个别辅导的办法。教师的辅导不仅重视知识上的查漏补缺，还要进行学习方法、学习目的、学习习惯、意志品质等方面的指导和教育,并能将辅导的过程随时记录。同时对学有余力的学生进行提高性的辅导。（耍求语数英教师制定培优、辅差的计划，并做好过程的记录工作。）各学科根据Z前统一的作业批改要求进行作业批改，规范对学生的评价。（5）规范批改、考核。各学科根据之前统一的作业批改要求进行批改，规范对学生的评价方法。根据“教学常规30条”的有关精神，小学3年级及以下年级取消统测，4—

6、6年级每学期只组织一次统测。因此，教研组内应开展命题研讨以及评价研讨，要以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的多种功能，强化过程性评价和学生综合素质评价。1.细节落实，检查到位。（1）加强、完善教研组建设。各教研组根据各学科的特点，制定具体的工作计划，切实落实课程理念，提高集体备课质量，正确处理集体备课与个人备课的关系，解决一些具体问题，不流于形式。规范教研和备课活动，做到冇记载、有总结，为创建研究型、学术型优秀教研组而努力。（2）加强教学常规的调研力度。继续做好教师备课、作业布置及批改情况的检查，采取定期检查与平时检查相结合的方法，将检查情

7、况记录在《教师教学常规检杳表》中；继续组织行政人员和教研组长开展口常巡课活动，及时反馈，促冇效教学。（3）实行常态化的家长、学生问询、问卷调查制度，并进行必要的反馈。（4）强化音乐、体育、美术、信息技术、科学、品德、综合、校木课程等学科专课专用的要求，以备更好地迎接区级及以上教育行政部门对学生的综合索质的测评及调研。(-)教师发展专业化教师的索质决定着学校的办学质量和品位。近年来，学校规模不断扩大，学生人数不断增多。木学期，学校借助“青蓝工程”这一平台，从多方面做好培养工作，使教师迅速成长为学校教育教学的中坚力量。1.借助精英力量，深化师徒结

8、对。借助“青蓝工程”平台，继续做好对青年教师的培养工作。通过捆绑式的“师徒结对”活动，以师徒团队的力量，来引领徒弟团队，冇计划地开展相关的培训活动，设计一份教学方案